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前言
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序
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继续解放思想 不断促进学校发展
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中学校长要强化八种意识
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在实践中锻炼 在反思中提高
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谈校长素质与职能规范
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浅析高中学生非正式群体的形成及其管理
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师生合力育校风 形成校风促质量
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全面加强学校管理 着力提高教育质量
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加强校园文化建设 促进素质教育
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对农村教育困境的思考
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论班风目标的确立与创建
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校长应重视班级管理工作
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端正教育思想 优化教学秩序
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狠抓教学常规管理 促进教学质量提高
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也谈农村学校管理
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扎实工作，不断增强学校办学吸引力
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实践中的体会
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基于高中新课程的教学管理改革与反思
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语感及语感培养
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山里娃也能成为“神算子”
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批语在数学作业中的作用
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七看目标教学课
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建立和谐社会 探求和谐育人方略
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“潜能生”教育初探
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略议小学生数学思维能力的培养
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思想政治课“目标分组教学”初探
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再谈对后进生学习兴趣的培养
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小学语文教学中素质教育的实施
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小学生心理健康教育的思考与实践
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新课改下思想政治课学习兴趣的培养
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因材施教在教学中的应用
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素质教育中班主任的作用
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谈后进生转变的心理环境因素
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教育的任务就是培养性格
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如何指导家长与孩子沟通
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中学思想政治课中的素质教育
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中介语与中学英语教学
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作文教学要开发学生的多元智能
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以探究性学习为基本理念的课堂教学过程
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议小学作文教学
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对泾源县中小学语文教学的理性思考
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略述原州区骨干教师培养培训的实践与体会
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论新课改下的教师专业成长
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“以人为本”是学校教育教学管理的终极目标
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加强教师专业发展 提高教师教学能力
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队伍建设是根本 激励关怀是关键
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学校管理中教师管理之我见
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如何提高教师的师德修养
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加强教师培训机构建设 促进教师专业发展
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怎样才能做一个合格的农村教师
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要重视发挥教师的自主精神
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对乡村中小学图书室工作的一些看法
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浅谈学校图书馆的教育功能
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议图书室的藏书剔旧工作
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远程教育是构建学习型社会的重要手段
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农村小学现代远程教育“模式二”下的校本教研
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我是这样提高远程资源利用率的
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远程教育资源的分类、处理和教学应用途径初探
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对“模式一”教学的几点思考
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教学中要充分发挥远程教育和多媒体技术的作用
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家庭教育中几种矛盾心理浅析
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农村学前班教学应克服“小学化”现象
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浅谈结构游戏与幼儿发散性思维的培养
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浅谈农村学前教育的发展
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如何促进城乡学前教育均衡发展
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谈学前儿童素质教育中的主体性
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如何指导幼儿进行写前准备
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农村学前养成教育点滴
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