【摘要】函数解析式是函数的重要表达形式之一,求解函数解析式在数学学习和实际应用中具有重要意义.本文通过对比较复杂函数求解解析式的方法分类例析,系统地介绍常见的求解函数解析式的方法,并通过具体的例题展示这些方法的应用,旨在帮助读者更好地理解和掌握求函数解析式的技巧,提升初中学生的学科核心素养. 【关键词】初中数学;函数解析式;解题方法 函数作为初中数学中的重要概念,在各个领域都有着广泛的应用.而
【摘要】本文主要探讨二元一次方程组在工程问题中的应用,通过具体案例分析,展示如何利用二元一次方程组解决工程中的实际问题,供读者参考. 【关键词】初中数学;二元一次方程组;工程问题 在工程问题中,常常会遇到一些需要求解的问题,这些问题往往需要使用数学工具进行求解.二元一次方程组作为一种基本的数学工具,在工程问题中具有广泛的应用.本文将通过具体案例,分析二元一次方程组在工程问题中的应用. 1 生
【摘要】一次函数是初中数学学习过程中最先接触的函数内容,新课标要求学生不仅要掌握一次函数的定义、解析式和具体图象,还要理解一次函数在实际生活中的应用.事实上,一次函数体现在生活中的各方面,如最常见的利润最大化问题、行程用时问题以及分配最优解问题.学习并掌握实际应用问题,不仅能更好地理解一次函数,还能提高学生的综合素养和解决问题的能力.一次函数是初中数学函数的基础,掌握理解一次函数才能更顺利地学习后
【摘要】 圆是初中几何的一个重要图形.与圆有关的问题中,“隐圆”问题是一个难点问题.题中往往不会直接出现圆,而是给出与圆有关的条件,需要学生结合条件构造辅助圆,再利用圆的性质求解.“隐圆”问题常与最值问题等结合,综合性强.本文探讨三类常见的“隐圆”问题,以帮助学生克服难点,感受数学之美. 【关键词】隐圆;初中数学;解题技巧 类型1 定点定长 例1 如图1所示,矩形ABCD中,AB=6cm,
【摘要】 在平面几何解题过程中,学生常利用三角形、四边形等常规性质进行求解,但部分题型利用传统思路求解比较繁琐.本文将圆的基本性质引入多边形的解题过程中,在题中寻找与“隐圆”相关特征构造圆,变通思路,解决问题. 【关键词】平面几何;隐圆;最值;解题技巧 义务教育阶段《数学课程标准(2022年版)》将几何直观作为数学课程要培养的学生核心素养“数学眼光”的重要组成.运用图形描述和分析问题的意识与
【摘要】初中阶段,圆作为一个普通又特殊的几何图形受到命题人的青睐,使得在每年的中考中都会出现相关试题.但是,圆的相关性质较多,且与三角形、四边形等联系紧密,导致学生得分效果不佳.本文总结中考中圆常见的几类题型及解题策略,以供学生参考. 【关键词】圆;初中数学;解题技巧 初中数学中,圆作为重要几何图形,常出现在考题中.其特殊性质使得题目可独立命题或与三角形、四边形结合,增加了解题难度.总结圆的常
【摘要】 初中阶段,二次函数与几何综合题中,最值问题一直是考查的热点,一般出现在压轴题目中.这类问题是对学生函数、几何图象等知识的综合考查,其难度较大,在中考中,学生的得分效果并不理想,严重影响了学生的成绩.本文结合实际问题,对常见题型及其解题方法进行总结. 【关键词】二次函数;初中数学;最值 在数学领域,二次函数与几何图形的结合常常产生一系列富有挑战性的问题,其中最值问题尤为突出.这类问题
【摘要】在新课改背景下,培养学生的高阶思维能力已成为初中数学教学的目标之一.本文通过“二次函数”压轴题的分析探讨指向高阶思维能力的教学策略.第一题利用二次函数图象讨论不等式,体现数形结合的重要思想方法;第二题则通过构造辅助函数化归问题,体现以函数为主干、创新解题思路的意识. 【关键词】高阶思维;二次函数;初中数学 1 引言 在数学教育中,发展学生的高阶思维能力备受关注.高阶思维能力不仅包括逻
【摘要】 中考数学中,二次函数是十分重要的考点,有着较高的分数占比.但是,在实际的考试中,学生的得分效果并不理想,总是会出现各种错误.为提高学生的得分率,本文总结学生在解答二次函数问题中,常出现的几类错误,分别为二次函数图象与系数关系不清、忽视隐含条件、缺乏分类意识、忽略自变量取值范围、忽略函数和判别式之间的关系等,以供师生参考. 【关键词】二次函数;初中数学;解题技巧 二次函数是初中数学十
【摘要】 解题训练是初中数学教学中的一个常规环节,学生在平常的解题练习中,当遇到一些非典型、非标准的试题时,假如按照常规思想与方法进行解题往往会陷入困境之中,极易出现错误,这时教师可指引他们尝试应用换元法解题,使其通过另辟蹊径走出困境.本文主要对换元法如何在初中数学解题中的应用进行研究,同时分享部分解题实例. 【关键词】换元法;初中数学;解题技巧 换元法即为使用一个新变量将原试题中的某个元素进
【摘要】双图关联题是指在问题背景中,围绕同一个主题呈现两个图形,一个图形提供问题的实际情境,另一个图形以函数图象的形式提供动点运动变化的数据信息,两图相互依存,形成整体.解双图关联题时需要捕捉双图的关联信息,融合相关知识:一是观察双图理解问题背景,从函数图象中捕捉对解题有效的关键数据;二是对获取的信息加工处理,分清变量之间的关系;三是处理信息,做出合理的判断并加以解决. 【关键词】动点;初中数学
【摘要】几何定值问题是中考数学中的一类基本问题,涵盖了线段、三角形、四边形等多种几何元素,同时还对相似和全等三角形、勾股定理等知识综合考查.本文结合一道实例探讨几何定值问题的多种解法,在不同视角下寻求共同的解题规律,帮助学生攻克难点,培养其逻辑思维能力和几何想象能力,提高数学学科核心素养. 【关键词】初中数学;几何定值;一题多解 1 例题呈现 如图1所示,已知扇形AOB的半径OA=3,∠AO
【摘要】平面几何问题中有一些“美丽”的定理,它们很容易从事实中被归纳出来,但证明的方法却隐藏很深,构造辅助圆和相似比模型就是其中的典型.本文以一道中考模拟题为例,从不同的视角给出此题的解题方法,归纳总结核心知识点和基本模型,帮助学生提高解决平面几何问题的能力. 【关键词】辅助圆;初中数学;解题技巧 例题呈现 如图1所示,在Rt△ABC中,已知∠ACB=90°,AC=BC=3,CE⊥AB,F是
【摘要】 平行四边形存在性问题是中考的热点问题,蕴含着图形变换和方程等知识,考查学生分析问题、解决问题的能力.对于此类问题一般使用解析几何的方法来解决,且主要有两个方法,即坐标平移法和对角线平分法.本文结合一道典型例题,探究两种方法在解题中的实际应用,以供读者参考. 【关键词】平行四边形;初中数学;解题技巧 1 试题呈现 在平面直角坐标系中存在A(-1,0),B(0,2)两点,点P是x轴上
【摘要】线段长度问题是一类典型的平面几何问题,虽然只涉及对线段的运算,但实际上是一类综合题型,涉及勾股定理、相似三角形、几何变换等知识点.解答此类问题学生不仅需要掌握基本的平面几何问题处理方法,还要灵活运用各类数学思想.本文探究一道典型例题的解题思路,并据此提出多种解法,为学生解答此类问题提供指导,提高数学学科核心素养. 【关键词】图形对称;初中数学;解题技巧 1 例题呈现 如图1所示,在△
【摘要】正方形是平面几何问题中较为重要的一类基本图形,在图形变换、对称性等研究中发挥着重要作用.以正方形为背景的线段长问题在中考和各地模拟题中考查频率高,也是勾股定理的一个应用体现.本文结合实例探讨解答此类问题的常用方法,帮助学生更好地掌握此类问题的解题策略. 【关键词】正方形;线段;初中数学 例题呈现 如图1所示,正方形ABCD的边长为6,其中CE=2,CF⊥BF,求OF的长. 方法展示
【摘要】 线段长度问题是平面几何问题中的常见问题,涉及知识点多样,考查学生对于数形结合思想、化归转化思想等数学思想的理解程度.本文探究一道线段长度问题的解题思路,通过详细分析题目特点,提出多种解题方法,并对每一种方法作出评注.通过对不同方法的分析,归纳解题规律,以求进一步完善线段长度问题的理论体系. 【关键词】线段长度;解题技巧;初中数学 例题呈现 如图1所示,已知AC为圆O的直径,B为圆上
【摘要】在当今教育环境下,培养学生的逻辑思维和解决问题的能力已成为教育改革的重要目标之一.本文以初中数学中的圆为研究对象,探讨分类讨论思想在解题过程中的运用,分析在圆的学习中常见的分类讨论问题,并通过具体例题进行解释和说明,以促进学生的数学学习. 【关键词】初中数学;圆;解题方法 1 引言 在初中数学教学中,圆作为基本的几何概念之一,涉及许多分类讨论的问题.分类讨论思想是解决这类问题的关键,
【摘要】在当前的初中数学教学中,图象题尤其是动点问题,由于其独特的解题思路和技巧,往往成为学生学习的难点.本文以初中数学图象题中的动点问题为研究对象,旨在探讨其解题步骤.通过具体例题,详细讲解动点问题的解题步骤,探讨在解题过程中可能遇到的一些困难和挑战,以及如何克服这些困难,从而帮助学生在面对动点问题时,能够有一个清晰的解题思路,提高解题的准确性和效率. 【关键词】动点问题;初中数学;解题方法
【摘要】随着我国教育改革的深入推进,培养学生的逻辑思维和解决问题的能力成为教育的重要目标之一.本文主要探讨初中数学四边形问题中对角互补模型的理解和应用,通过具体的例子和问题,展示如何利用对角互补模型推导四边形的性质和定理. 【关键词】初中数学;对角互补模型;解题技巧 1 引言 在初中数学四边形问题中,对角互补模型是一个重要的概念.对角互补模型在解决四边形问题中起着关键的作用.通过利用对角互补
【摘要】随着教育改革的不断深入,分类讨论思想在数学教学中的重要性日益凸显.本文以分类讨论思想在初中二次函数综合习题中的应用为研究对象,通过实例分析发现,分类讨论思想不仅能够帮助学生深入理解二次函数,还能够培养他们的逻辑思维和分析能力. 【关键词】分类讨论;初中数学;二次函数 1 引言 在数学教学中,分类讨论思想是一种重要的思维方式,能够帮助学生深入理解问题,并培养他们的逻辑思维能力.在二次函
【摘要】随着数学教育的深入改革,函数图象的研究在数学教学中占据了越来越重要的地位.本文以反比例函数与一次函数的图象综合类习题为研究对象,通过经典例题分析这两种基本函数图象的性质、关系以及在具体问题中的应用.此外,还强调数形结合思想在解决函数图象问题中的重要性,有助于学生更好地理解函数图象的性质,提高解决实际问题的能力. 【关键词】反比例函数;一次函数;数形结合 1 引言 在数学领域,函数图象
【摘要】随着教育改革的深入,初中数学教学越来越注重培养学生的数学思维和解决问题的能力,数形结合作为一种有效的教学方法,逐渐得到了广泛关注和应用.本文探讨了数形结合在初中数学代数类解题中的应用.数形结合方法将代数与几何相结合,帮助学生更好地理解数学概念,提高解题效率,培养数学思维和解决问题的能力.通过一道完全平方式的具体实例,本文展示了数形结合在解决代数题目方面的优势,为提高学生数学素养奠定基础.
【摘要】本文通过对反比例函数和一次函数的综合应用的研究,探讨这两种函数在解决实际问题中的方法和应用.通过对相关案例的分析,展示如何将这两种函数结合使用,以达到优化问题解决的效果. 【关键词】初中数学;反比例函数;一次函数 在数学领域,反比例函数和一次函数是两种重要的函数类型.它们在解决实际问题中具有广泛的应用.本文将结合具体案例,探讨如何将反比例函数和一次函数结合起来,以实现更优的问题解决效果
【摘要】本文深入探讨了初中数学中一次函数的解题方法,旨在为学生构建坚实的理解基础.一次函数,作为初中数学学习的基石,其解题策略丰富且极具实用性.本文开篇聚焦于基础题型,详细解析了定义域、值域、斜率、截距等核心概念,帮助学生打牢理论基础.之后转向应用题型,揭示了如何将一次函数灵活应用于解决线性规划、经济决策等实际问题,培养了学生的应用意识和问题解决能力. 【关键词】初中数学;一次函数;解题方法
【摘要】绝对值方程是数学中的一个重要问题,这类绝对值方程解决的一般方法就是将方程中的绝对值符号分离出来,转化为普通方程进行求解,它的这种特有的解题方法和解题技巧对解决其他数学问题具有借鉴意义.本文探讨含绝对值方程的解法,从不同的角度和思路出发,尝试提出一些有效的解决方案,以帮助读者更好地理解和解决此类问题. 【关键词】初中数学;绝对值方程;解题方法 绝对值方程是初中数学中的一个重要组成部分,由
【摘要】初中数学应用题在整个数学学科中占据着重要地位、发挥着巨大价值.应用题是将数学知识应用于解决实际问题的桥梁,能培养学生的实际问题解决能力和数学思维能力.通过解决实际问题,学生能够更加深入地理解和掌握数学知识,增强对数学的兴趣和实际运用能力.此外,应用题也能够培养学生的创新思维和批判性思维,提高学生的问题分析和解决能力.本文立足应用题,分析解题策略,仅供参考. 【关键词】初中数学;应用题;解
【摘要】近年来,中考数学科目的动态几何问题引起一线教师的高度重视,原因是这一部分知识点具有多、杂、难的特点,知识点涉及内容过多,一个问题往往考查多个知识点,导致学生的解题思路更加复杂,解题难度随之升高,也因此成为学生丢分严重的区域,往往“学优生”与“学困生”就用这一道动态几何问题便能区分出来.本文围绕初中数学动态几何问题解题技巧展开几点分析,希望帮助学生理清解题思路,强化学生的问题解决能力. 【
【摘要】二次函数综合题中通常会涉及相似三角形,这种类型题目一般都是作为压轴题目出现,难度较大,重在考查学生计算能力以及知识综合运用能力.作为初中数学教师,要帮助学生提高解题效率并保证结果准确,就要引导其掌握正确的解题思想方法.本文针对中考数学二次函数与相似图形的综合题型解题思想方法展开研究. 【关键词】初中数学;二次函数;解题方法 在中考中,二次函数与相似图形为重点考点,多在综合题型中出现[1
【摘要】反证法也叫“逆证法”,是一种间接证明某一命题是否成立的判断方法,其判断依据为判定与命题相矛盾的判断虚假.该方法是通过“由果溯因”的思维模式为解决某些疑难问题寻找新的突破口,提出了一种新思路.初中数学教学应重视在解决问题时,培养学生的逆向思维,拓宽学生的数学视野.本文就初中数学解题教学如何应用反正法进行分析. 【关键词】初中数学;解题教学;反证法 在初中数学的教学实践中,反证法作为一种不
【摘要】一元一次不等式是解决实际问题最基本的手段之一.本文通过实例,阐述如何使用一元一次不等式解决实际问题.通过分析问题中的不等关系,建立不等式模型,并通过求解得到最优解. 【关键词】初中数学;一元一次不等式;解题 不等式是数学中一种重要的工具,它不仅可以用于求解数学问题,也可以用于解决实际问题.一元一次不等式是数学中最基本的不等式类型,具有简单、易懂的特点,在解决实际问题中具有广泛的应用.
【摘要】随着教育改革的深入,培养学生的数学思维和解题能力已成为初中数学教学的核心目标之一.本文以初中数学求代数式值类习题为研究对象,探讨整体思想在解题过程中的运用.首先介绍整体思想的概念及其在数学教育中的重要性.其次分析直接求值、求最值和求可能性三类习题中整体思想的运用方法,并通过具体例题进行解释和说明.最后提出相应的教学策略和建议,以促进学生的数学学习. 【关键词】初中数学;整体思想;解题方法
【摘要】 在七年级数学中,算术平方根是重要的基础知识之一,对学生而言具有一定的难度.在七年级习题中,具有大量算术平方根的相关题目,题目类型变化多样,要求学生掌握一定的解题技巧与方法.本文探讨七年级算术平方根的常见习题,对解题过程进行剖析,有利于促进学生掌握七年级算术平方根的解题技巧,实现快速解题. 【关键词】初中数学;算术平方根;解题方法 平方根是数学中的一个基本概念,是一个数自乘能够等于另
·· (广东省深圳市南山外国语学校(集团)华侨城中学 518000) (广东省深圳市宝安区上星学校 518000) 【摘要】本文旨在探讨“双减”背景下初中数学长周期作业的实践与研究.通过分析设计原则与类型,结合以学校秋季运动会为背景的“一元一次方程”实践案例,阐述长周期作业对学生数学思维、实践能力和综合素质培养的重要作用.希望本文能为初中数学教学提供有益参考,未来我们应进一步优化作业设计
【摘要】“双减”政策下,“减负提质”已成为各学科教师亟待关注和执行的任务,因为不仅需要教师革新教学方法,更要求从学生的角度出发,重新设计教学流程,以实质性地减轻学生的课业负担,提升课堂教学的质量.然而,当前多数初中数学教师在实现“减负提质”的策略上缺乏深入的理解和实用的工具,导致初中数学教育并未随着教育政策的调整进行显著的改进,教学效率不理想的问题依然存在.本文立足于“双减”政策的背景,深入探讨初
【摘要】本文系统地阐述了基于素质教育理念的初中数学课程改革的必要性和具体实施路径.通过引入问题情境教学法、引导学生合作学习、注重思维导向和解决问题的方法论以及综合评价与个性化发展等方法,旨在培养学生的综合素质和实践能力,使他们能够更好地适应未来社会的发展和变化.这些举措有助于打破传统教学模式的束缚,激发学生的学习兴趣和创新潜力,为构建素质教育体系提供了有益的探索和实践. 【关键词】素质教育;初中
【摘要】初中数学课堂中运用协作学习方法,有望优化学习成效,提高教学质量.本文简要分析了协作学习运用模式,并结合教学现状确定实践运用思路,通过设计协作探究预习问题、科学分组分配协作任务、合理布置数学合作作业、建立团队协作评价机制等策略,促使初中生在协作学习导向下获得丰厚收获,从根本上培养学生的合作学习精神、激发学习热情,便于在良好氛围下学有所成. 【关键词】初中数学;协作学习;学习成效 协作学习
【摘要】在初中数学教学中,教师要注重自己在课堂中的问题设置,通过问题链的方式使学生明确重难点知识,加深学生对知识的理解与掌握.但是在目前的课堂教学中,存在部分学生在课堂学习以后,认为自己已经掌握了相关知识,而在后续的习题练习中却总会出现问题的现象.因此,问题链在初中数学教学中的应用,能够加深学生对新知识的认知与理解,提高学生应用知识解决问题的能力.本文阐述问题链教学模式的设计原则,设计问题的要求、
【摘要】本文针对乡村初中数学大单元教学中存在的课堂时间分配不合理、教学目标不明确、教学活动脱节等问题,先分析初中数学大单元教学中存在的学生和教学方面的问题,接着从三个方面对初中数学大单元教学实践进行思考,最后从制定指向核心素养的单元教学目标、制定指向动态运行的单元实施目标、制定教学评一致的单元循证三个方面给出初中数学大单元教学改革对策. 【关键词】大单元教学;初中数学;课堂教学 随着我国新课标
【摘要】在《义务教育数学课程标准(2022年版)》中,项目式学习被明确提出且被强调为一种重要的教学方法.通过项目式学习,学生可以更有效地综合运用数学和其他学科的知识与方法,提升其解决实际问题的能力.本文对项目主题来源进行梳理分析,为数学跨学科项目式教学活动的开发与主题选择提供可参考的思路. 【关键词】项目式学习;初中数学;课堂教学 1 问题提出 在信息时代背景下,新一轮科技革命与产业变革持续
【摘要】随着教育改革的深入,培养学生的数学思维能力成为了数学教学的重要目标.分类讨论思想作为一种基础的数学思维方法,对于学生的数学学习和问题解决能力的提升具有显著影响.本文探讨了分类讨论思想在初中数学教学中的重要性.以一道“新知理解”类习题为例,展示了分类讨论思想在帮助学生理解数学概念、发现数学规律、提高解决问题能力方面的作用. 【关键词】初中数学;分类讨论;新知理解 1 引言 在初中数学教
【摘要】数学是一门重要的基础学科,具有高度的抽象性,严密的逻辑性和广泛的应用性三大特点,理解起来比较困难.为改进传统教学模式和提升学生的课堂参与度,尝试将BOPPPS教学模式引入初中数学教学过程中.本文首先论述了现代教育大背景下,传统教学模式的弊端,然后介绍BOPPPS教学模式的含义及其在初中数学教学中的优势,最后以“等比数列”为例,阐述了BOPPPS教学模式在初中数学教学中的探究和实践.结果表明
【摘要】本文通过对中学数学建模教学的实证分析,探讨如何将数学建模与中学数学课程有效结合,以提升学生的数学应用和创新能力.全文论述数学建模的基本概念和关键性,并分析目前中学数学教学的缺陷.此外,本文依托具体案例,深度探讨数学建模如何在中学教育中发挥其有效性,并据此提出一系列具体可行的实施方针,总结数学建模教学的实施体会,并对未来的发展方向给出建议,旨在为中学数学建模教学提供丰富的经验和有力的指导.
【摘要】随着教育改革的不断深入,项目学习模式逐渐成为教育领域的一大热点.在初中数学活动课中,如何有效运用项目学习模式,提升学生的学习兴趣和实践能力,是教育者当前需要深入探究的问题.本文旨在探究基于项目学习模式下初中数学活动课的教学策略,以期为教学实践提供有益的参考. 【关键词】项目学习;初中数学;教学策略 随着教育改革的不断深入,传统的教学模式已经无法满足现代化教育的要求.传统的以教师为中心的
【摘要】随着教育改革的不断深入,“双减”政策在我国教育领域得到了广泛实施.该政策旨在减轻学生的课业负担和校外培训负担,促进学生全面发展.在此背景下,初中数学教学模式也面临着新的挑战和机遇.小组合作学习作为一种有效的教学方法,能够激发学生的学习兴趣,培养其团队协作能力和创新精神.因此,如何在“双减”政策下优化初中数学小组合作学习模式,成为当前教育领域关注的焦点之一. 【关键词】“双减”;初中数学;
【摘要】本文立足于项目导向的学习方式,将不同领域知识融汇于初中数学教学活动之中,在大概念的引导下,对初中数学项目式学习的实际操作进行深入研究,开展一系列以项目为导向的学习活动,目的是加强学生对多学科知识的融合与实际应用技能的训练,从而提高他们的综合能力和解决棘手问题的技巧.本文基于实际考查与操作体验,归纳项目式学习法在初中数学科目中的应用成效与不足之处.同时,提出针对性的优化措施与指导意见,旨在为
【摘要】随着教育改革的深入,新课标强调对学生核心素养、创新思维及实践能力的培养,这对传统的教学评价体系提出新挑战.本文通过分析当前初中数学教学评价的现状与问题,提出构建多元化、过程性、突出学生主体地位且确保评价标准与目标一致性的评价体系策略.通过具体教学实例,阐述在教学中融合教学评价策略,以促进学生全面发展,实现教学目标与评价体系的深度融合,为初中数学教学评价改革提供理论支持与实践参考. 【关键
【摘要】《义务教育数学课程标准(2022年版》指出,在教学中要重视对教学内容的整体分析,帮助学生建立能体现数学学科本质、对未来学习有支撑意义的结构化的数学知识体系.本文从章节间知识的关联性及方法统一性,再结合类比、特殊到一般、归纳等多种教学方法整体建构教学内容,以帮助学生用整体的、联系的、发展的眼光看待问题. 【关键词】整体建构;初中数学;课堂教学 1 教材分析 所用教材是江苏凤凰科技版《义
【摘要】学生对数学知识的学习不仅要掌握其本质内容,也要能灵活运用所学知识解决实际问题.初中阶段数学科目常见的题目类型有选择题、填空题、解答题等类型,这些不同类型的题目的解答也会运用到不同的解题技巧.本文就初中数学常见题型的解题指导与方法进行探讨,旨在通过对常见题型的解题现状进行分析,以此为基础探究选择题、填空题、解答题的解题方法,让学生能明确不同类型题目的解题策略,提高其解题正确率. 【关键词】
=【摘要】在“双减”政策指导下,怎样遵循以学生为本的基本原则,为学生精心设计作业内容,减轻学生的课业压力,使作业有效性不断提升.数学作为初中教育的重要内容,教师为帮助学生形成良好的作业习惯,使作业有效性持续提升,突出教学侧重点,做好作业批改讲评工作,不断提高学生的学习信心,促进学生数学核心素养的发展.本文探索提高初中数学作业有效性的实践做法,希望为初中数学教师提供作业设计新思路. 【关键词】初中
【摘要】随着我国素质教育的不断深入,初中数学教学过程中加强核心素养培养已经成为当前初中数学教学的重要内容之一.对于初中数学教学而言,核心素养不仅要求初中数学教学过程中培养学生的终身学习素养,也要求在核心素养教学实践过程中寓教于乐,转变传统教学观念.本文以核心素养培养为基础,就初中数学教学策略进行分析,在教学实践过程中,阐述初中数学教学培养过程中核心素养的作用,对其在初中数学教学中的推动作用进行了分
【摘要】 本文就新课标背景下的初中数学核心素养培养进行讨论,在了解核心素养的同时,明确当前初中数学教学中的相关问题,并以此为基础,对新课标背景下在初中数学教学中有效培养学生核心素养的方法进行深入的探讨和描述.希望能够为相关教学活动的开展提供一定的参考,进一步提高初中数学教学的科学性与有效性,在促进学生核心素养全面发展的同时满足新课标的相关要求. 【关键词】新课标;初中数学;核心素养 随着教育
【摘要】《义务教育数学课堂标准(2022年版)》中明确指出教师在数学教学中要重视学生核心素养的培养,并指导学生运用课堂所学知识解决现实中的问题.因此,初中数学教师在日常教学中应注重学生解题能力的培养,进而促使其能更好地应用数学知识解决实际问题.但因多方面因素影响,致使部分学生解题能力不足,无法有效应对复杂的数学问题.本文对初中数学教学中如何提升学生解题能力进行探究,以期能够给其他一线数学教师提供参
【摘要】伴随着我国社会的不断进展,教育部门越来越重视培养学生核心素养,在这样的背景下,初中数学学科属于学生学习的主要学科之一,作为数学教师来说,应不断提升自身专业发展目标.而想要有效增强这一良好目标,应在校园建设相互沟通和学习的针对性平台,对数学教师的专业水平进行合理培训和指导,促进教师专业性能力. 【关键词】核心素养;中学数学教师;专业发展 1 引文 在当前的初中数学教学实践中,许多教师往
【摘要】跨学科知识融合解决问题,近年来逐渐引起教师们的关注.本文以丰富翔实的应用实例,阐明利用光学知识,通过画出光的运动路径,结合图形旋转变换,研究“费马点”问题,过程更加便捷、直观,既拓宽研究思路,也更易被学生接受和理解,有利于跨学科知识融合解决问题意识的形成,逐步提升核心素养. 【关键词】光程最短原理;“费马点”问题;解题策略 《义务教育数学课程标准(2022年版)》明确提出,“加强学科间