- 全部分类/
- 教育教学/
- 数理天地(初中版)
扫码免费借阅
目录
快速导航-
基础精讲 | 反比例函数与几何综合问题探析
基础精讲 | 反比例函数与几何综合问题探析
-
基础精讲 | 巧求圆中阴影面积
基础精讲 | 巧求圆中阴影面积
-
基础精讲 | 细心观察发现方程中的小秘密
基础精讲 | 细心观察发现方程中的小秘密
-
基础精讲 | 初中数学几何证明思路的多样性探究
基础精讲 | 初中数学几何证明思路的多样性探究
-
基础精讲 | 初中数学阴影部分面积的求解方法
基础精讲 | 初中数学阴影部分面积的求解方法
-
基础精讲 | 相似三角形的应用与综合问题探究
基础精讲 | 相似三角形的应用与综合问题探究
-
基础精讲 | 巧用整体思想，妙解数学问题
基础精讲 | 巧用整体思想，妙解数学问题
-
基础精讲 | 初中数学解题方法和技巧研究
基础精讲 | 初中数学解题方法和技巧研究
-
基础精讲 | 一次函数背景下“一线三等角”模型的应用探究
基础精讲 | 一次函数背景下“一线三等角”模型的应用探究
-
例题精讲 | 一道创新中考题的解答与启示
例题精讲 | 一道创新中考题的解答与启示
-
例题精讲 | 基本思路促思考，不同方法求正切
例题精讲 | 基本思路促思考，不同方法求正切
-
例题精讲 | 整体代换思维在初中数学解题中的应用技巧
例题精讲 | 整体代换思维在初中数学解题中的应用技巧
-
例题精讲 | 培养应变能力，提升数学素养
例题精讲 | 培养应变能力，提升数学素养
-
例题精讲 | 例谈二次函数中面积最值问题的求解方法
例题精讲 | 例谈二次函数中面积最值问题的求解方法
-
例题精讲 | 例谈二次函数解析式的求解方法
例题精讲 | 例谈二次函数解析式的求解方法
-
例题精讲 | 初中数学解题中数形结合思想的应用
例题精讲 | 初中数学解题中数形结合思想的应用
-
例题精讲 | 含参数的一元一次不等式（组）的解法探讨
例题精讲 | 含参数的一元一次不等式（组）的解法探讨
-
解题技巧 | 分式混合运算的几种技巧
解题技巧 | 分式混合运算的几种技巧
-
解题技巧 | 数学思想方法在初中数学解题中的运用
解题技巧 | 数学思想方法在初中数学解题中的运用
-
解题技巧 | 二次根式型代数式的求解策略
解题技巧 | 二次根式型代数式的求解策略
-
解题技巧 | 线段和差问题的处理技巧探究
解题技巧 | 线段和差问题的处理技巧探究
-
解题技巧 | 关于“四边形的综合应用”的易错点解析探究
解题技巧 | 关于“四边形的综合应用”的易错点解析探究
-
解题技巧 | 初中数学解题常见误区及防范策略
解题技巧 | 初中数学解题常见误区及防范策略
-
解题技巧 | 运用辅助线巧解初中几何题
解题技巧 | 运用辅助线巧解初中几何题
-
解题技巧 | 初中几何常见题型及解题策略分析
解题技巧 | 初中几何常见题型及解题策略分析
-
解题技巧 | 初中数学作图题型汇总及解题路径分析
解题技巧 | 初中数学作图题型汇总及解题路径分析
-
解题技巧 | 几何最值问题的解题策略
解题技巧 | 几何最值问题的解题策略
-
优化课堂方法 | 大单元背景视域下的初三数学复习教学对策研究
优化课堂方法 | 大单元背景视域下的初三数学复习教学对策研究
-
优化课堂方法 | 任务驱动式教学法在初中数学教学中的应用探析
优化课堂方法 | 任务驱动式教学法在初中数学教学中的应用探析
-
优化课堂方法 | 初中数学教师单元教学设计的“现状”“问题”及“对策”
优化课堂方法 | 初中数学教师单元教学设计的“现状”“问题”及“对策”
-
优化课堂方法 | 初中数学教学中如何进行“激趣导引－自主尝试”教学
优化课堂方法 | 初中数学教学中如何进行“激趣导引－自主尝试”教学
-
优化课堂方法 | 初中数学教学情境的有效创设及策略分析
优化课堂方法 | 初中数学教学情境的有效创设及策略分析
-
教学思想实践 | 初中数学问题导向学习与问题链设计
教学思想实践 | 初中数学问题导向学习与问题链设计
-
教学思想实践 | 基于“链+”课堂的初中数学深度学习路径探索
教学思想实践 | 基于“链+”课堂的初中数学深度学习路径探索
-
教学思想实践 | 大概念视角下的初中数学单元整体教学设计
教学思想实践 | 大概念视角下的初中数学单元整体教学设计
-
教学思想实践 | 数学思想在初中数学课堂教学中的应用探讨
教学思想实践 | 数学思想在初中数学课堂教学中的应用探讨
-
教学思想实践 | 基于教学评一体化的初中数学课堂优化建设研究
教学思想实践 | 基于教学评一体化的初中数学课堂优化建设研究
-
教学经验交流 | 倍半角模型的解读与应用教学
教学经验交流 | 倍半角模型的解读与应用教学
-
教学经验交流 | 结构化视角下二次函数“零点式”中考复习
教学经验交流 | 结构化视角下二次函数“零点式”中考复习
-
教学经验交流 | 初三数学专题复习课的教学设计探析
教学经验交流 | 初三数学专题复习课的教学设计探析
-
教学经验交流 | 初中数学方程应用建模能力的培养路径
教学经验交流 | 初中数学方程应用建模能力的培养路径
-
教学经验交流 | 素养导向下的初中数学单元整体作业设计与实施
教学经验交流 | 素养导向下的初中数学单元整体作业设计与实施
-
核心素养培养 | 基于核心素养的初中数学分层教学实践与探索
核心素养培养 | 基于核心素养的初中数学分层教学实践与探索
-
核心素养培养 | 基于核心素养视角谈初中数学教学方法
核心素养培养 | 基于核心素养视角谈初中数学教学方法
-
核心素养培养 | 初中数学“教—学—评”一体化课堂教学分析
核心素养培养 | 初中数学“教—学—评”一体化课堂教学分析
-
学生培养研究 | 初中数学应用题教学对学生思维能力的锻炼
学生培养研究 | 初中数学应用题教学对学生思维能力的锻炼
-
学生培养研究 | 变式教学在培养学生数学核心素养中的应用探讨
学生培养研究 | 变式教学在培养学生数学核心素养中的应用探讨
-
学生培养研究 | 新课程标准下提高初中生数学阅读能力的策略研究
学生培养研究 | 新课程标准下提高初中生数学阅读能力的策略研究
-
教育技术与数学融合 | 巧用网络画板工具 锻炼数学核心素养
教育技术与数学融合 | 巧用网络画板工具 锻炼数学核心素养
-
教育技术与数学融合 | 大型语言模型与知识图谱融合在初中数学教育中的创新实践
教育技术与数学融合 | 大型语言模型与知识图谱融合在初中数学教育中的创新实践
-
教育技术与数学融合 | 浅析信息技术与初中数学教学的融合策略
教育技术与数学融合 | 浅析信息技术与初中数学教学的融合策略
-
数理论坛 | 问题启智，素养立意，从“分散”向“整合”建构
数理论坛 | 问题启智，素养立意，从“分散”向“整合”建构
过往期刊
更多-
数理天地(初中版)
2024年24期 -
数理天地(初中版)
2024年23期 -
数理天地(初中版)
2024年22期 -
数理天地(初中版)
2024年21期 -
数理天地(初中版)
2024年20期 -
数理天地(初中版)
2024年19期 -
数理天地(初中版)
2024年18期 -
数理天地(初中版)
2024年17期 -
数理天地(初中版)
2024年16期 -
数理天地(初中版)
2024年15期 -
数理天地(初中版)
2024年14期 -
数理天地(初中版)
2024年13期 -
数理天地(初中版)
2024年12期 -
数理天地(初中版)
2024年11期 -
数理天地(初中版)
2024年10期 -
数理天地(初中版)
2024年09期 -
数理天地(初中版)
2024年08期 -
数理天地(初中版)
2024年07期 -
数理天地(初中版)
2024年06期 -
数理天地(初中版)
2024年05期 -
数理天地(初中版)
2024年04期 -
数理天地(初中版)
2024年03期 -
数理天地(初中版)
2024年02期 -
数理天地(初中版)
2024年01期
登录