一个周末的晚上,朋友小程带着他的妻子小易突然来我家拜访,原因是他们夫妻俩最近关系很紧张,想找一个旁观者来“评评理”。小程目前的工作在湖南,小易带着娃在武汉,她一边上班,一边照顾上一年级的儿子。平时小易喜欢向小程抱怨自己很累、很辛苦,小程刚开始还能容忍,但次数多了就感到非常烦躁。 我让他们俩先回答我一个问题,我说:“我上次去你们家,为啥你俩总是不停地叫你们儿子去写作业?”小程说:“说到这个就头疼,
摘要:恰当的心理辅导技巧不仅能够为辅导指引方向,还能够与心理健康教育融合,为实际教学提供启发。借助叙事治疗技巧,通过课程体验引导学生将自己的人生想象成不同的篇章,讲述每个篇章的内容及生命中的关键事件,并重新赋予其意义和价值,从而唤起学生支线故事中经历过的积极体验,重塑其直面问题的内在能量。这个过程既疗愈了学生面对问题的不安,也使教育对话有了更多的可能性。 关键词:叙事疗法;拖延;积极品质 中图
摘要:默剧作为一种用身体语言表达情感的艺术形式,不仅能增加心理活动的趣味性,也能让情感得到更加真实和强烈的表达,同时能促进学生的合作和互助。默剧目前应用在中小学生的心理活动中的实例还较少,以默剧为载体,初步探索默剧在中小学生团体心理辅导中的实施和应用。 关键词:默剧;团体心理辅导;中小学生 中图分类号:G44 文献标识码:B 文章编号:1671-2684(2024)08-0028-03 在心