亲爱的宝宝,你知道吗?每个人心中都有一个独特的冬爷爷。就像人们常说的:“一千个读者就有一千个哈姆雷特。”同样,一千个宝宝眼中也会有一千个冬爷爷。本月,让我们对自己说:“怕冷?不!”我们一起勇敢地迎接冬天的到来,并以五感为笔,在31个有趣的游戏中寻找灵感,画出自己心中独一无二的冬爷爷,让这个冬天变得不再寒冷,让寒冷不再成为阻碍快乐的理由吧! 冬天“好冷啊”!墨小宝觉得冬爷爷一定是一位慈祥、好客的老
水果多多,吃法多多;营养多多,笑容多多。宝宝,周末和爸爸妈妈一起出门逛一逛,发现不同的水果吃法吧! 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:科学——和幼儿一起发现并分享周围新奇、有趣的事物或现象,一起寻找问题的答案。 幸福加点料 水果有许多吃法,比如榨成果汁。宝宝,你知道吗?果汁虽然好喝,但不建议直接代替水果。扫描二维码,听一听为什么吧! 饭后果盘。 宝宝,你最喜欢哪种水果吃法呢?
森林里,住着一只好奇又有些天真的野牛。冬天即将来临,他遇见了狗熊。野牛问道:“冰天雪地的时候,你会去哪儿玩耍?”狗熊回答:“冰天雪地的时候,我哪儿也不去,我会睡一个长长的觉。”野牛听完不由得沉思起来:假如可以睡在暖洋洋的被窝里,不用在雪地里流浪,那该多美好啊!于是,野牛开始了自己的“冬眠”之旅,试图找到冬眠的方法。可是,故事的最后,野牛为什么一点儿也不想冬眠了呢?宝宝,快来和爸爸妈妈一起翻开绘本《
冬爷爷邀请的小客人悄悄地来啦!虽然它们都是由水变成的,但形态各不相同哦!宝宝,让我们一起走进这个奇妙的冬日世界,认识一下这些小客人,看一看它们除了可以变换不同形态,还有哪些奇妙的魔法吧! 1. 雾是一位魔术师。猜猜看,远处朦朦胧胧的有什么? 幸福小目标 《3~6 岁儿童学习与发展指南》:科学——支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性认识。 2. 霜是一位珠宝匠。瞧,它
呼呼呼,冬爷爷来啦!他给大家带来了一份特别的礼物。宝宝,拿出胶水和食用盐,让我们一起来变出冬爷爷的礼物吧! 准备材料:胶水,食用盐。 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:艺术——创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。 幸福加点料 宝宝,扫描二维码,一起来听儿歌,看看你用小手抓住的雪花去哪儿了。
冬天来了,森林小镇里的一些居民开始冬眠了。送奶工墨爸为此感到十分烦恼,他需要找到一条既能避开这些已经“睡着了”的小镇居民,又能顺利将新鲜牛奶送到每一位顾客家的路线,同时还确保自己能够在送完牛奶后尽快回到家。宝宝,请你帮忙规划一条能满足墨爸所有需求的送奶路线吧! 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:科学——3~4 岁幼儿对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征。 幸福加点料 宝宝,你
俗话说:“小雪腌菜,大雪腌肉。”宝宝,今天是大雪节气,和爷爷奶奶一起行动起来,腌制腊肠,为过年做准备吧! 幸福加点料 宝宝,你知道为什么人们选择在大雪节气腌制咸货吗?扫描二维码,了解一下吧! 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:社会——利用民间游戏、传统节日等,适当向幼儿介绍我国主要民族及世界其他国家和民族的文化,帮助幼儿感知文化的多样性和差异性。
小树叶想去旅行,但它没有脚也没有翅膀,需要借助风婆婆的力量。宝宝,快行动起来,和爸爸一起扮演风婆婆,送小树叶去旅行吧! 准备材料:树叶(或纸巾)。 游戏玩法: 宝宝和爸爸扮演风婆婆,用力吹树叶(或纸巾),让树叶(或纸巾)在空中向前飞。谁的树叶(或纸巾)飞得最远,即为胜利者。 幸福小目标 《3~6 岁儿童学习与发展指南》:社会——主动亲近和关心幼儿,经常和他一起游戏或活动,让幼儿感受到与成
冬天就像一位拥有魔法的魔术师,用神奇的魔法棒悄悄地改变着周围的一切。宝宝,你能找到这位魔术师的藏身之处吗?这个周末,牵起爸爸妈妈的手,和他们一起踏上寻找之旅,探索冬天的足迹吧! 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:科学——3~4岁幼儿喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣。 幸福加点料 俗话说:“春生夏长,秋收冬藏。”宝宝,你知道“冬藏”是什么意思吗?扫描二维码,了解一下吧!
哪里来的小月牙? 小马踏雪哒哒哒。 天冷,它不怕! 哪里来的小梅花? 小狗踏雪汪汪汪。 天冷,它不怕! 哪里来的小枫叶? 小鸭踏雪嘎嘎嘎。 天冷,它不怕! 哪里来的小脚丫? 娃娃踏雪哈哈哈。 天冷,他不怕! 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:语言——3~4岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事。
宝宝,一起来看冬季服装展,欣赏一下野生动植物界服装设计师们的杰作,看看它们都有哪些奇思妙想吧! 幸福小目标 《3~6 岁儿童学习与发展指南》:科学——3~4岁幼儿对感兴趣的事物能仔细观察,发现其明显特征。 幸福加点料 宝宝,冬天到了,你喜欢穿什么材质的衣服呢?是棉服、羽绒服,还是冲锋衣?打开衣柜,摸一摸你的过冬装备,看看它们有什么不同吧!
冬天来了,墨小宝和墨小妹围上了妈妈亲手编织的围巾,感觉格外温暖。宝宝,你喜欢什么图案的围巾呢?快来沿着图中的虚线画一画,再尝试设计一款属于自己的围巾吧! 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:语言——通过把虚线画出的图形轮廓连成实线等游戏,促进手眼协调,同时帮助幼儿学习由上至下、由左至右的运笔技能。 幸福加点料 宝宝,围巾不仅能帮助我们抵御寒冷,还是结交朋友的好帮手哦!扫描二维码,阅
下雪啦!墨小宝准备外出打雪仗。为了抵御寒冷,墨小宝出门前需要做哪些准备呢?宝宝,请仔细观察图片,帮墨小宝选择御寒装备并圈出来吧! 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:科学——引导幼儿关注和了解,感知和体验天气对自己生活和活动的影响。 幸福加点料 宝宝,你知道羽绒服为什么这么暖和吗?你知道羽绒服里填充的是什么吗?扫描二维码,了解一下吧!
小肚皮,真淘气,总想出来透透气。冬天冷风呼呼吹,赶紧藏好别生病。 宝宝,准备好,跟着儿歌学一学,保护小肚皮,温暖过冬不生病哦! 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:健康——指导幼儿学习和掌握生活自理的基本方法,如穿脱衣服和鞋袜、洗手洗脸、擦鼻涕、擦屁股的正确方法。 幸福加点料 宝宝,扫描二维码,一起来听儿歌,学习如何穿好裤子吧!
冬天,躲进棉被里真暖和!宝宝,动动小手,一起来给家里的植物准备一床“棉被”,让它们也能温暖过冬吧! 幸福小目标 《3~6 岁儿童学习与发展指南》:健康——引导幼儿生活自理或参与家务劳动,发展其手的动作。 幸福加点料 宝宝,用落叶做植物的“棉被”,不仅透气性好,而且还可以化作植物的肥料哦!
宝宝,冬天天气寒冷,出门要记得穿好棉衣棉裤,做好防寒保暖工作哦!你知道天天待在户外的植物们做好过冬准备了吗?这个周末,和爸爸妈妈一起去小区、公园等地逛一逛,看看植物们有什么变化吧! 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:科学——3~4岁幼儿喜欢接触大自然,对周围的很多事物和现象感兴趣。 幸福加点料 宝宝,你知道为什么每到冬天都要给大树“刷白”吗?扫描二维码,了解一下吧!
橙子横着切开 能变出一个摩天轮 谁要是坐进其中的小三角 就会被染成一个酸溜溜的小孩儿 给莲藕打孔的小人儿 你们把电钻忘在哪个洞里啦? 吵得荷花仙子总也睡不着 只好派我来一口吃掉 筷子搭在碗沿 米粒宝宝小心地走过独木桥 当心别滑倒 掉到陶瓷山谷底 那可不得了 亲爱的妈妈呀 这下你总算知道 我吃饭比别的小朋友慢一点儿 是因为这些秘密太奇妙 幸福小目标 《3~6岁儿童学
太阳有魔法,能让我们变得暖暖的。其实,宝宝也有魔法,可以让妈妈的心变得暖暖的! 冬天真冷呀 冻得妈妈弯着腰、跺着脚 我多想把自己变大 再把妈妈变小 用大手把她搂进怀里 给她挡风遮雨 再变出两个太阳 一个大大的在天上点灯照亮 一个小小的照耀在妈妈头上 让她在冬天也能暖洋洋 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:社会——引导幼儿尊重、关心长辈和身边的人,尊重他人劳动及成果
冬天,大雪纷飞,大自然进入了休眠状态。但有一种花儿喜欢在冰雪中盛开,仿佛是冬天里的一轮小太阳,给人们带来温暖和希望。宝宝,伸出一根手指,蘸上红色颜料,一起来点画红梅,为冬日增添一抹暖色吧! 准备材料:红色和黄色颜料。 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:艺术——创造机会和条件,支持幼儿自发的艺术表现和创造。 幸福加点料 红梅是梅花的一种,和松、竹并称“岁寒三友”。宝宝,这个冬天,
屋外北风呼啸,屋内温暖如春。在这个寒冷的冬天,是谁给我们带来了温暖呢?宝宝,睁大眼睛,在家里找一找,看看你的家里藏着哪些小“太阳”吧!请在找到的小“太阳”旁边画“√”。 电热油汀取暖器 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:科学——引导幼儿关注和了解自然、科技产品与人们生活的密切关系,逐渐懂得热爱、尊重、保护自然。 幸福加点料 宝宝,除了图中提到的这些小“太阳”,你还见过哪些其他的
宝宝,用手摸一摸家里的被子,如果被子不再松松软软,那就是它想太阳公公啦!趁着阳光明媚,和奶奶一起来晒晒家里的被子,让它和太阳公公见个面吧! 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:科学——3~4岁幼儿能用多种感官或动作去探索物体,关注动作所产生的结果。 幸福加点料 宝宝,为什么被子晒太阳会变“胖”,萝卜条晒太阳却会变“瘦”呢?扫描二维码,听墨爸告诉你答案吧!
宝宝,今天是冬至。冬至是四时八节之一,被视为冬季的重要节日,民间有“冬至大如年”一说。今天,让我们一起动手包饺子,过一个热热闹闹的冬至吧! 准备材料: 面粉,肉,调料,等等。 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:社会——利用民间游戏、传统节日等,适当向幼儿介绍我国主要民族及世界其他国家和民族的文化,帮助幼儿感知文化的多样性和差异性。 幸福加点料 宝宝,冬至到了,标志着一年中最冷
俗话说:“冬天动一动,少闹一场病;冬天懒一懒,多喝药一碗。”宝宝,虽然冬至过后天气越来越冷,但参加户外运动仍然非常重要。适当的体育活动不仅能增强体质,还能提高免疫力 。这个周末,和爸爸妈妈一起去户外活动一下,享受冬日的乐趣吧! 1. 虽然冬天的衣服又多又厚,但我们也可以尝试自己穿衣服哦! 2.吃一顿美味的早餐,小肚子暖暖的。 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:健康——保证幼儿的户
寒风呼呼地刮 枝头上的梅花说 刮吧!刮吧 我要快乐地开花 雪花沙沙地下 打雪仗的小朋友说 下吧!下吧 我要快乐地玩耍 寒风呼呼地刮 雪花沙沙地下 雪地里的小鸡和小鸭说 刮吧!下吧 我要快乐地在这里画画 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:语言——3~4岁幼儿能理解图书上的文字是和画面对应的,是用来表达画面意义的。 幸福加点料 宝宝,你喜欢雪花吗?快和爸爸妈妈
是谁喜欢冬天,喜欢冬天寒冷的魔法,喜欢冬天大地的冰雪外衣,喜欢亮晶晶的雪花呢?宝宝,让我们一起来找一找,发现喜欢冬天的那些人吧! 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:科学——3~4岁幼儿能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。 幸福加点料 宝宝,你知道有还哪些人喜欢冬天码?扫码观看视频,说说这些人为什么喜欢冬天吧!
下雪啦,下雪啦,爱冷的小雪人也想看雪。宝宝,用你的小巧手画一个小雪人,和它一起在雪地里看雪吧! 准备材料:丙烯颜料、卫生纸球、棉签。 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:艺术——提供丰富的便于幼儿取放的材料、工具或物品,支持幼儿进行自主绘画、手工、歌唱、表演等艺术活动。 幸福加点料 宝宝,冬天到了,你所在的城市下雪了吗?如果下雪了,那就去雪地里堆一个雪人;如果还没下雪,就来听一听
森林小镇滑雪比赛马上要开始了,爱运动的墨小宝也准备参加比赛。宝宝,请你仔细观察滑雪地图,找出路程最短的滑雪路线,帮助墨小宝赢得比赛吧! 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:科学——支持和鼓励幼儿在探究的过程中积极动手动脑寻找答案或解决问题。 幸福加点料 宝宝,你看过冬季滑雪赛吗?扫描二维码,看一看滑雪运动员们的滑雪秀吧!
冬天到了,好喜欢吃冻梨。吸一口,满口鲜甜的梨汁,真好吃呀!宝宝,快和奶奶一起去超市买梨,自制冻梨吧! 1. 要买这种个头不大的梨哦! 2. 把它放入冰箱冷冻层,等一周左右,冻梨就做好啦! 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:健康——鼓励幼儿做力所能及的事情,对幼儿的尝试与努力给予肯定,不因做不好或做得慢而包办代替。 幸福加点料 冻梨是我国东北地区的特色水果吃法,它一般是由花盖梨
冬天真冷呀!但冷有冷的好,只需要水和树叶,爸爸就能做出好看的冰花,真好玩!宝宝快来和爸爸一起冻冰花吧! 准备材料: 不同颜色的树叶,绳子,纸杯,水。 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:社会——主动亲近和关心幼儿,经常和他一起游戏或活动,让幼儿感受到与成人交往的快乐,建立亲密的亲子关系和师生关系。 幸福加点料 不同地区的冬天寒冷程度也不一样。宝宝,如果你的家乡冬天不够冷,可以把
我爱冬天,因为—— 幸福小目标 《3~6 岁儿童学习与发展指南》:科学——3~4 岁幼儿能感知和体验天气对自己生活和活动的影响。 幸福加点料 宝宝,你喜欢冬天吗?扫码看一看冬天美丽的景色,或许你就爱上冬天了呢! 可以看到爱冷的梅花。 宝宝,你爱冬天的什么呢?去找一找、说一说吧!
元旦是什么 是圆圆的鸡蛋吗 小猫总有问不完的问题 元是第一 旦是太阳升起 元旦就是每年的 太阳第一次升起 元旦是新一年的第一天 猫妈妈总能解答小猫的问题 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:语言——3~4岁幼儿能听懂短小的儿歌或故事。 幸福加点料 都是新年的第一天,元旦和春节有什么不一样呢?宝宝,扫描二维码听一听吧!
元旦是一个爱热闹的小姑娘,每当她到来,都会提前施展魔法,把世界变得热热闹闹。 幸福小目标 《3~6岁儿童学习与发展指南》:社会——运用幼儿喜闻乐见和能够理解的方式激发幼儿爱家乡、爱祖国的情感。 幸福加点料 宝宝,元旦在你家施展魔法了吗?去厨房看一看,到客厅找一找,或许你能找到不一样的元旦魔法哦!
坐落在汴水之滨,洪泽湖畔的江苏省宿迁市泗洪县幼儿园,始建于1957年,是一所独立建制的公立幼儿园。园所在“教育=播种+滋养”办园理念的引领下,围绕“阅世界乐成长”的园训,营造“爱润童心无限生长”的园风,建构“呵护生命享受幼教”的师风,培养“乐享童年拔节向上”的灵动幼儿。 泗洪县幼儿园以幼儿发展为目标,以队伍建设为抓手,以规范的管理制度作保障,以课题研究为突破点,围绕地域、时令、家长等资源,开辟、
东部战区总医院第三幼儿园重视园所发展和园本文化的积淀,积极打造以健康教育为主线、以促进幼儿身心健康发展为目标的素质教育,形成具有健康教育特色的园所文化,引导幼儿形成有益终身的良好健康行为,让每位孩子对自己充满信心,感受到幼儿园生活的快乐。 在多年的健康特色教育活动中,幼儿园积累了一定的理论和实践经验。“十一五”期间,完成了省级课题《幼儿园健康教育活动策略的实践研究》的研究;“十二五”期间,完成了