摘 要:随着电力系统的快速发展,变电设备状态检修的重要性日益凸显,本文深入探讨了大数据分析在变电设备状态检修策略中的应用,先概述了大数据分析的基本概念,进而详细分析了基于大数据的变电设备状态检修的三大需求:实时监测与预警、故障诊断与预测以及检修策略的优化。在此基础上,本文构建了一套完整的基于大数据的变电设备状态检修策略,包括数据采集与预处理、状态监测与预警、故障诊断与预测以及智能化检修决策支持系统
摘 要:石油钻杆在使用过程中与岩壁和泥浆摩擦会发生磨损,通过对钻杆的维修可以延长使用寿命提高重复利用率,节约成本。钻杆的维修过程主要为钻杆的清洗、校直、台肩补焊,以及进行接头螺纹的加工等,其中台肩补焊和接头螺纹车屑过程中都需要对钻杆夹紧并保证对中。本文设计了一种四爪独立驱动主动定心卡盘及定心控制系统来保证钻杆维修过程中的对中。四爪独立驱动卡盘每个卡爪通过一个伺服电机独立驱动,通过蜗轮蜗杆和齿轮齿条
摘 要:伴随着科技进步,人类对于海洋的认知也越发深入,在经济全球化发展的当今社会,航海技术已经成为各国重点发展的领域之一。为保障船舶航行安全,推动当代航海技术高质量发展,本文以AIS为研究对象,简要分析了AIS对当代航海技术的应用,深入探索AIS在当代航海技术中的应用路径。在基于AI的当代航海技术的研究中,本文根据当代航海技术的发展情况,提出开发DBS/AIS船舶自动识别系统的观点,通过BDS与A
摘 要:在产教融合视域下,对环境设计专业应用型人才培养体系建设的探讨具有现实意义。环境设计行业对专业人才的需求日益增长,需要整合高校与企业的资源,搭建实践教学平台,提升学生的实践和创新能力。本文主要探讨了产教融合视域下环境设计专业应用型人才培养体系的建设,分析了国内外发展现状,提出了产教融合视域下环境设计专业应用型人才培养体系的建设策略,包括明确人才培养目标、优化环境设计专业课程设置、加强师资队
摘 要:科学合理的课程评价体系不仅可以评定学生学习质量,更可以反馈教学工作得失,找出教学成果与课程目标的差距,从而指导教学改革的深化进行。师范专业认证背景下的化学实验课程多元化评价体系建设不仅融入了以过程性评价为主导的理念,而且丰富了课程评价的内容,重新核定了课程评价的标准,使得课程评价能够运用多种方式合理展开,进一步支撑了实验教学的深化改革,在助力实现教学目标的同时,提升了学生综合素养。本文从师
摘 要:专业核心能力是学生成功就业和可持续发展的关键要素,工科学生专业核心能力的培养成为新工科教育的一个核心议题。本文探讨了生物医学工程专业核心能力的内涵,提出其核心能力培养除了要具备一般传统工程专业的普适性要求,还应体现其多学科高度融合的专业特质,即多学科学习与融合能力、医学工程问题解决能力及专业特色能力。立足地方工科院校实际,本文还探讨了生物医学工程专业核心能力培养的有效路径与方法,从跨学科课
摘 要:随着新能源技术的快速进步,模拟技术在新能源材料的设计、优化以及性能预测等多个方面展现出了广泛的应用价值,探索并构建有效的新能源材料仿真教学体系,对于增强学生的专业技能及创新能力具有重要意义。本文着眼于当前新能源材料学科的发展趋势,引进先进的仿真软件和工具,构建理论与仿真相结合的课程体系,采用翻转课堂、项目驱动教学模式和教学评价与反馈机制相结合的方式,增强产学研合作和仿真教学的实际应用性,通
摘 要:在实施高等教育强国战略的大背景下,构建一流本科课程已成为提升高等教育质量的关键。然而,受限于多种条件,省属地方高校在打造一流本科课程的道路上面临诸多挑战。为了探究省属地方高校构建一流本科课程的有效路径,本文在详细阐述了一流本科课程的建设原则和标准的基础上,以长江大学“货币银行学”课程建设的实践为案例,深入分析了其所面临的重大挑战,并提出了重塑课程目标、精练课程内容、创新教学方法、优化课程资
摘 要:本文深入探讨了以人文关怀为基础的临床教学模式对实习护生多方面影响的综合研究。研究指出,人文关怀在临床教学中扮演核心角色,通过融入关怀理念的教学方法,显著增强了实习护生的职业认同感,促进了其专业技能的精进,并有效培育了具备深厚人文关怀素养的护理专业人才。本文不仅阐述了人文关怀在临床教学中的核心价值与实践意义,还系统分析了该教学模式的具体实施策略,包括教学内容设计、师生互动方式及情感支持机制等
摘 要:“高等数学”与“数学实验”进行一体化教学,有机融合二者优势是大学数学基础课程教学改革的迫切需求。一体化教学强调以学生为中心,注重培养学生的综合素质和创新能力,符合现代教育理念的要求。同时,一体化教学能够培养出既掌握扎实的数学理论知识,又具有较强实践能力和创新能力的人才,满足社会对高素质数学人才的需求。然而一体化教学的实施面临多方面的困境,包括学校设施补全、教师能力水平有限、优质教材欠缺和学
摘 要:绿色低碳教育是面向全体国民绿色低碳生活理念和绿色低碳发展规范的普及传播。高职院校在普及绿色低碳理念、培养科学素养和促进创新方面发挥着重要作用。在总结欧美、亚洲国家可持续发展教育成果,梳理我国绿色低碳教育政策引领、课程建设、教师培训实践基础上,讨论高职院校在资源应用、课程融合及教师队伍等存在的问题,提出改革人才培养、完善课程体系、加强师资队伍等解决措施,提升“双碳”素质技能人才培养质量。
摘 要:大学生工程创客空间的建设核心是为了培养大学生创新能力和实践技能。本文通过对国内外成功案例的研究与借鉴,结合我国高等教育工程训练的实际需求,探索工程创客空间的建设。首先,针对大学生实用工科人才培养的需求,厘清大学生工程创客空间建设的目标。其次,基于“学—研—创”一体化教育模式探索了大学生工程创客空间建设的整体思路和软硬件建设思路。最后,讨论了大学生工程创客空间建设可能面临的挑战及对策,希望对
摘 要:高等职业教育以培养高素质高技能的复合型人才为目标,因此,构建适合高职教育的课程体系是人才培养的关键。目前就课程体系的构建已有大量的研究和探索,并在人才培养中发挥了很大作用。结合国家最近提出的“岗课赛证”培养模式,本文以煤矿智能开采技术专业为例进行“岗课融合”“课证融合”“课赛融合”“保障措施”四个方面的研究与实践,从而有效提升学生的专业技能和职业素养,提高社会对高职教育的接受度和认可度。
摘 要:随着全球经济的发展和国际化进程的加速,各国之间的人才交流与合作日益频繁。留学生培养作为国际教育合作的重要组成部分,其在专业知识和技能方面的教学工作至关重要。本文针对留学生“采气工程”课程的教学设计与实践进行了探讨,旨在制定适宜的教学目标和内容,采用多元化的教学模式与评估反馈方法,优化课程教学的考核方式,提出并运用创新的教学方法和实践活动,最终在持续改进的过程中提高留学生的专业能力和国际竞争
摘 要:“实变函数”是数学与应用数学专业的一门重要的基础课程,它以数学分析为基础,在分析学领域中起着至关重要的作用。由于“实变函数”理论性强,内容抽象,学生学习起来难度较大。结合这一情况,在线上线下结合越来越普遍的教学背景下,关于“实变函数”的教学模式进行了探索与实践,采用传统线下教学与线上学习平台相结合的混合式教学模式,采用类比式教学与举例相结合的教学方法,具体分为课前准备(线上)、课堂教学(线
摘 要:新农科建设对高校涉农课程提出了更高的要求,微生物学在促进乡村振兴产业发展中发挥重要作用,对培养具有创新能力的高素质应用型人才奠定基础。本文以黄山学院“微生物学”课程教学改革为例,从新农科建设背景出发,分析现阶段微生物学课程存在的主要问题,从课程教学内容更新、教学方法改进,课程实习实践拓展、考核评价体系优化等方面探讨微生物学跨界融合体系构建,探索新农科背景涉农课程教学改革与创新。通过跨界融合
摘 要:基于OBE(成果导向教育)理念,课程组针对“遥感概论”课程进行了多年的实践探索,通过聚焦学生学习成果,不断优化教学设计和实施策略,摸索并实施了“3+3”课堂教学模式。基于“3+3”教学模式,通过调整教学结构、优化课程目标与教学内容、重构评价体系来全面提升学生的学习体验与成效,“3+3”教学模式实施,不仅使学生扎实掌握知识,同时培养他们自主学习的能力,进一步拓宽思维视野。在教学实践中这一模式
摘 要:目的:探讨视频辅助教学在耳鼻咽喉应用解剖课中的应用价值。方法:选取来广西医科大学第二附属医院见习的广西医科大学临床医学专业学生44名,随机分成实验组和对照组,实验组见习带教中在传统教学模式——讲授式教学法(Lecture Based Learning,LBL)的基础上采用视频辅助教学的方式,对照组采用传统教学模式即LBL教学法,教学效果采用理论考核及问卷调查的方式检测。结果:实验组和对照组
摘 要:创新创业教育的核心是促进大学生创新能力的提升,大学生的参与动机在创新创业教育参与过程中发挥关键作用。通过构建OLS回归模型,探索分析不同参与动机下创新创业教育参与对大学生发展的影响。结论如下:首先,同时参与型的大学生的创新能力得分最高;其次,主动参与型和同时参与型创新创业教育显著正向影响大学生发展,而被动参与型的影响不显著;最后,家庭社会经济背景、专业难度等变量会显著影响因变量。进而,从高
摘 要:针对应用型本科在双创过程中存在的问题,即双创教育定位和目标不够清晰、专创教育融合度不够、企业参与度不够和团队合作机制不健全,以企业链为引导,以创新链为核心,以科研链为纽带建立“产教研创”深度融合的双创教育模式以解决这些问题。提出了教师科研团队和学生科研社团的建设目标、组建流程、运转机制,实现了学生科研团队和教师科研团队的无缝对接;以教师科研创新团队为主体与企业签订横向科研项目,由学生科研社
摘 要:随着全球环保意识的增强,人们对环保产品的需求也随之增加。因为机械设计在环保意识的产品开发中起着重要的作用,不仅可以提高产品的性能,还可以确保环境美好性和可持续性,机械设计在环保产品中的应用主要涉及环境分析、废水处理、热交换、选择环保的能源和材料、提高能源效率、减少固体废弃物以及减少对自然资源的依赖。环境设计、分析技术的创新以及环保机械设备模块化设计、精益制造技术研发、生产工艺改进、设计优化
摘 要:为研究常见铝合金型材熔化焊接后实际力学性能情况,本文以2mm 6082T6铝合金挤压板材为实验对象,以对接焊接的方式进行焊接实验,重点开展了焊接方式、焊丝成分及CMT单双脉冲模式对焊后型材力学性能的影响试验。实验采用TIG、MIG、CMT等生产过程普遍应用的焊接方式及6xxx铝合金常用焊丝(4043和5356)作为工艺实验参数,借助数控铣床进行拉伸试样制作,随后在万能拉力实验机对焊接后材料
摘 要:以培养应用型人才为导向的课程改革充分贯彻了以学生为中心的教学理念,不仅有助于提高学生的综合能力素养,还适应了素质教育的最新要求,可以加强课程内容与应用实践的紧密联系,在丰富课程内容的同时,满足社会对应用型化学人才的需求。在此背景下,“结构化学”课程改革应当以典型的应用场景为例,科学阐释微观物质和粒子运动的基本规律,重构学生的知识体系,引导学生在一系列的直观化、互动化和情境化学习中理解结构化
摘 要:“电工技术”课程面向高职自动化相关专业的学生,是职业院校电类相关专业一门关键的专业基础课,在人才培养中占据重要地位。为了满足新时代教育教学发展的需求,在高职“电工技术”课程教学中,融入OBE理念,即以成果为导向,以学生为中心,持续改进,并采用混合式教学等多种教学模式,从教学目标、教学内容、教学实施、教学评价等方面,完成了“电工技术”课程的教学探索与实践,有效提升了课堂的教学质量,为其他学科
摘 要:随着科技的发展和产业升级,传统的单片机课程在教学内容、教学方法和考核评价等方面与现代教育需求和产业发展脱节。本文针对“教练分离、考核方式不合理、教学手段单一”等教学痛点,提出开展面向新工科的“三结合、四促进、五评价”的课程的探索,通过课程创新改革,不断激发学生学习内驱力、提升学生创新实践能力。通过改革实践,学生在学科竞赛中取得了优异的成绩,学生的学习积极性和实践能力得到了显著提高,教学效果
摘 要:“热力学与统计物理”是一门重要的理论物理课程,针对地方高校物理类学生的学习需求与特点,本文结合课程内在规律、学习规律、教学目的等,进行了“热力学与统计物理”的教学改革与实践,探索出了注重课程理论体系架构与逻辑关系阐述、注重课程教学目的的说明、注重基本概念和公式的掌握、注重数学微积分知识的运用和兼顾多层次学习需求的“四注重一兼顾”的教学实践方案。通过方案的实施,更好地促进了学生对知识的理解和
摘 要:本文基于新工科的背景,探讨了机械类专业个性化培养的路径。通过分析传统教学模式的弊端与新工科对机械人才的新要求,阐明机械类专业教学改革的必要性,同时提出个性化培养的基本原则。从课程体系的个性化构建、教学方法的创新与应用、实践教学环节的优化以及个性化评价体系的建立四个方面进行个性化培养路径的实践探索,旨在为机械类专业的教学改革提供新思路,培养适应时代需求、具备创新与实践能力的高素质机械专业人才
摘 要:基于能力本位教育理念,对“建筑结构”课程实施模块化教学改革。对接施工员岗位需求,明确岗位所需的关键能力和知识体系,将课程内容重构为通用基础模块、核心技能模块、综合拓展模块,每个模块对应特定的知识和能力目标。改革重点包括教学内容的重构、教学方法的创新、评价体系的完善。通过实践,学生的专业技能和职业素养得到了一定提升,教学效果得到了认可。本研究不仅为“建筑结构”课程的教学改革提供了实证支持,也
摘 要:鉴于新时代教育对应用型技术人才培养的新要求,针对农业工程学科在“机械制图”课程教学过程中存在的伦理观构建不健全;教学内容和农机专业实践脱节较大;课程教学模式滞后及学生自主学习能力不强,难以保持长期系统性学习等问题,本文通过分析“机械制图”课程教学现状,基于教育本质,对标复合应用型高级农业工程技术人才培养目标,在农业工程伦理观、学生内动力驱动、教学模式和农机实践教学等方面提出了一系列针对性的
摘 要:“数控实训”课程是高等院校机械类专业必修的一门核心实践课程,对培养学生的综合应用能力和创新能力发挥着重要作用。本文立足“新工科”建设,通过剖析目前“数控实训”课程的教学现状和存在的问题,介绍了如何与时俱进地培养能够适应“新工科”大环境下的创新型数控人才。线上建立教学平台,线下引入虚拟仿真技术,创新“线上+线下≥2”的混合教学方式,实现教学课外延伸;建立过程性考核与总结性考核相结合的多元化考
摘 要:遥感技术作为当今社会的关键数据获取分析工具,已被广泛应用于山水林田湖草沙冰生态系统,各学科对遥感知识的需求亦日益增长。考虑遥感技术可为交叉学科综合利用,有必要探索学科交叉背景下“遥感概论”课程的教学改革模式。针对当前“遥感概论”课程教学过程中存在的问题,本文深入剖析其教学改革的关键问题,搭建基于现有教学内容的遥感概论知识体系,明确教学改革方案,致力于将实际问题与学科前沿成果融入教学,激发学
摘 要:医学院校的“计算机基础”课程教学中仍面临一些挑战,亟须进行改革,以满足新时代医学人才培养的需求。本文分析了现有“计算机基础”课程教学中存在的困境,借助情境学习理论和建构主义学习理论,根据医学院校特点,设计课程教学内容,增强学生的兴趣和应用能力;倡导线上线下混合式学习、基于项目的学习(PBL)和个性化学习路径,提升学生的自主学习能力和问题解决能力;通过情景模拟,结合实际医疗场景,培养学生的
摘 要:为提高学生的数据分析实践能力,为后续处理数据打下基础。本研究中提出了在“概率论与数理统计”课程中增加上机实践环节,通过构建数据分析题目,让学生应用“概率论与数理统计”课程的知识编程分析数据。目前在该课程中安排了两个课时的上机教学作为课程实践内容,通过制定课程实验报告、上机实验、撰写报告完成上机实践,并依据情感分析方法对学生上机的实验报告进行剖析。结果表明,学生对该课程改革的反馈较好,正向支
摘 要:在“科教融汇”背景下,高职药理课程教学面临新的挑战与机遇,亟须探索有效的教学改革策略。本文旨在研究自主学习与TBL(Team Based Learning)教学模式相结合的药理课程教学改革。通过引入自主学习理念,学生在课程前能够自主掌握基础知识,为课堂讨论和团队合作奠定基础。TBL教学模式则通过小组合作、案例分析等形式,激发学生的主动参与和批判性思维。此改革不仅增强了学生的学习动力,还提升
摘 要:“微控制器原理及应用”是测控技术与仪器专业的核心基础课程,在专业课程体系中起着承上启下的作用,重要性极其突出,可以进一步提升课程建设与学生能力、专业提升和产业需求的有机统一。因此,本文从工程教育认证角度,结合地方产业需求和新工科建设要求及专业思政和实践能力关系,从多课程融合创新、多学科融合创新、多方评价指导、产学研赛一体等方面,对“微控制器原理及应用”课程教学实践进行积极探索,推进课程教学
摘 要:目的:将CBL教学法结合BOPPPS教学模式应用在皖南医学院第一附属医院胸心外科,探讨此教学方法在临床实践教学中的教学效果。方法:本研究纳入2023年3月至2024年9月在弋矶山医院胸心外科轮转的72名硕士研究生为教学对象。对照组36名学员接受传统临床教学模式,教学实验组36名学员接受CBL结合BOPPPS教学模式。结果:教学实验组学生在基础知识、手术过程、围手术期治疗、总分方面成绩优于
摘 要:目的:评价雨课堂在“医学生物学”课程教学中的应用效果。方法:选取昆明医科大学海源学院2018级和2019级临床医学专业各2个班级为研究对象,其中19级的两个班设为实验组(雨课堂教学组),另外18级两个班设为对照组(传统教学组)。实验组200人(男110人,女90人);对照组201人(男105人,女96人)。在完成本课程教学内容后对两组学生进行教学效果问卷调查及成绩考核。结果:问卷调查结果显
摘 要:本文分析了“数字逻辑电路实验”课程在混合式教学模式下面临的问题,结合新工科的建设要求,提出以OBE为导向,注重培养学生的实践能力和提升创新意识的实验课程考核方法。该方法贯穿课前、课中和课后全过程,过程性考核评价与终结性考核评价相结合,借助信息化平台辅助考核,有利于学生及时发现问题并解决问题,帮助教师及时获取学生的学习情况。本文给出了详细的实施方法以及实践情况,通过教学实践证明该方法可以激发
摘 要:“机械设计基础”课程是高校非机类工科有关专业的一门重要技术基础课,在培养学生的设计思想、工作态度、大国工匠精神等方面起着重要的作用。随着教育数字化转型的深入推进,“机械设计基础”课程教学改革面临新的机遇与挑战。在教育数字化转型背景下,探讨如何有效利用数字技术改革“机械设计基础”课程的教学内容、方法和评价体系,以提高课程的教学质量和学生的学习效果。实践证明,通过构建数字化教学资源库、创新教
摘 要:“材料工程基础”是材料科学与工程一级学科课程体系中一门重要的专业核心课程。本文依托学习通智慧教育平台,建设了“材料工程基础”课程线上资源库,采用课前预习、多形式互动的课堂教学、课后巩固练习的混合式教学模式,构建了以学生为主体、教师为引导、师生多方位互动,集学、练、测、评为一体的智慧课堂教学模式,促进了学生知识、能力、素质全面协调发展,为毕业学生通过5年左右时间达到人才培养目标中要求的实践能
摘 要:针对综合性高、交叉性强的“虚拟现实”课程容易造成学习者信息量超载、学习迷航的问题,探索个性化的学习推荐模型。首先,将课程分解为知识模块、知识单元和知识概念三个部分,并以此构建课程的知识树。其次,从知识水平和学习兴趣两个维度分析学习者,得到个性化特征。最后,采用基于异构图的图卷积网络预测学习者感兴趣的知识概念,并由此得到个性化的学习路径。本文为高校专业课程个性化学习推荐提供了一种新的方案,促
摘 要:本文以“数据库原理与应用”为例,实现“以学生为中心”理念下培养学生全面发展的目标,探索课程教学改革和成果评价考核体系。基于人工智能AI赋能+OBE教学理念背景下,凭借“对分易”教学平台线上线下混合教学、案例教学和任务驱动教学等创建师生共同体,课前、课堂和课后,AI提供最优的教学材料和学习资料,满足教学过程的大众化和个性化需求,从而实现了因材施教,兼顾了学生“知识的获取”“能力的培养”和“素
摘 要:“社会保障学”是一门理论性强、更新速度快的社会科学课程。传统教学模式下,学生难以在短时间内掌握大量理论知识,且缺乏实践机会。基于慕课的翻转课堂在“社会保障学”教学中的应用有助于创新教师教学方法、提升学生自主学习能力。该应用的具体构建步骤包括教学准备、课前自主学习、课中互动答疑和课后反馈提升。然而,实施过程中面临技术、教学、学生参与和学习效果评估等挑战。未来发展方向包括深度融合技术与教学、创
摘 要:本文阐述了混合式教学改革的意义,依托中国大学MOOC教学平台,基于BOPPPS教学模式,以“冲压工艺与模具设计”课程为例进行线上线下混合式教学设计,探索将中国大学慕课等线上教学平台的使用覆盖至BOPPPS全流程六个教学环节,并通过设置合理、客观的课程考核体系,为混合式教学顺利开展奠定了基础。从模具专业学生考试成绩统计和问卷调查的结果反馈可知,采用BOPPPS教学模式的混合式教学效果良好,为
摘 要:本文以高职软件技术专业为例,基于胜任力模型理论构造了适合高职软件技术专业“双师型”师资队伍的胜任力模型,模型纵向选取九维评价侧面(匹配高职“双师型”教师的能力领域)、横向为每个评价侧面细分了四层胜任力(匹配不同层次“双师型”教师的能力要求),形成了九维四层的模型框架,在此基础上为每个维度侧面设计了四层胜任力标准。通过测试表明,该模型适用性、实操性强,可以快速诊断高职教师的“双师”水平,能够
摘 要:目的:调查五年制高职护生的在线学习力现状及其影响因素,并提出有效的提升策略。方法:采用混合性研究方法,以五年制高职护理专业学生作为研究对象进行在线学习力调查;并采用描述性质性研究方法进行半结构式访谈。结果:五年制高职护生在线学习力处于中等水平;五年制高职护生在线学习力主要有三大影响因素和三大提升策略。结论:五年制高职护生在线学习力仍有待提升,可通过激发护生的学习动力、加强监督考核和改善评
摘 要:长江三角洲地区拥有我国重要水系,在经济建设发展下,渔业水产养殖等行业的发展影响了湖体的景观架构,部分区域甚至出现了富营养化等情况,此种生态情况对自然环境而言十分不利。鉴于此,本文将重点围绕河湖交汇区底栖动物群落特征及其生态健康评价方法进行研究。先对当前长江三角洲地区底栖动物情况进行阐述,然后具体分析群落特征,并通过环境因子分析以及完整性指数研究等方式得出生态健康评价情况,以此为有关人士提供
摘 要:随着我国高等教育事业的发展,人才培养已由规模发展转向了质量提升,能否培养出适应国际国内竞争需要的学术型、创新型人才将成为我国高等教育特别是研究生教育的重要问题。本文旨在优化研教融合视域下高校创新型研究生培养机制的“一个核心、两条路径、三大体系”的逻辑架构,即按照依托“以研促教”提升路径与“以教启学”提升路径的“两条路径”,按“是什么、为什么、怎么做”的逻辑,构建高校创新型研究生人才培养动力
摘 要:随着生成式人工智能技术在教育领域的广泛应用,研究其对医学生思想观念的影响显得尤为重要。本研究通过对昆明医科大学的学生进行问卷调查,探讨生成式人工智能技术如何在提升学习效率、促进医学伦理认知、增强职业责任感以及改善人文关怀教育等方面发挥作用。结果表明,生成式人工智能技术在提高学习效率和职业责任感上具有积极效果,但在情感交流和伦理冲突处理上存在一定的局限性。因此,本研究提出了平衡技术使用与独立
摘 要:我国老龄化形势的加剧对老年护理人才的培养提出了全面的挑战和要求。本研究针对高职老年护理人才培养中存在课程设置缺乏特色、培养过程缺乏协同、培养过程缺乏温度等突出问题,从合作、课程、师资、环境、课堂五个环节着手,创新教育理念,开展“温度教育”,以“有温度的协同”构建了高职老年护理人才育人新模式,在实践过程中不断完善,在应用推广过程中取得了良好的实效,为高职老年护理人才培养提供了系统的教育教学改
摘 要:在“北斗+”新时代背景下,全球化与技术的快速发展对导航工程专业的人才培养提出了新的要求。本文从宏观战略和具体实践环节入手,探讨通过跨学科融合、国际化视野扩展、创新驱动和产教深度融合等多层次策略,培养具备创新能力和实践应用能力的导航工程人才的重要性和可行性。本文分析了北斗系统产业发展的现状与专业人才需求的变化,揭示了当前教育体系在教学实践中的挑战,并提出了一系列具体的教育改革建议,以期为导航
摘 要:大数据技术的发展已渗透到各行各业,在信息爆炸的时代,如何从庞大的数据中提取有效信息并做出科学的决策是一个关键问题。通过对庞大的数据集进行分析与挖掘,可以为商业、科学研究等领域提供决策支持。而概率论与数理统计作为数据分析的基础理论,在大数据的背景下显得尤为重要,其成为分析大数据的重要工具。本文主要探讨概率论与数理统计在大数据分析中的具体应用,分析它们如何协助构建数据模型、优化决策过程,以及面
摘 要:在新农科发展需求的背景下,农业院校的工商管理专业必须积极应对农业行业的快速变化,以保持和强化自身的办学特色作为亟须解决的现实问题。本文针对现有农业院校工商管理专业的设置,首先,讨论了数字化转型的必要性;其次,分析了工商管理专业发展存在的问题;最后,本文从战略规划、师资队伍、课程设置、教学生态、教学实践、产学研等方面提出针对性建议,以期助力工商管理专业能够更好地适应农业数字化转型的需求,培
摘 要:本研究使用草酸与稀土元素反应产生草酸稀土沉淀的方法进行回收电镀前处理废酸中稀土离子。通过使用草酸和稀土元素进行沉淀,不仅可以减少对环境的污染,还可以减少成本。通过改变废酸的pH值、搅拌时间和草酸的量,找出回收率较高、成本较低的反应条件。实验结果表明,在pH=2、搅拌时间是120秒、草酸添加量是1.1倍理论草酸量时,回收率较高,达到了99.99%,同时回收成本最低。本研究的实验结果运用到现场