[时事观察] “袁老师,您的种子在冈比亚生根了,我们不再挨饿了。”曾受教于袁隆平团队的非洲农民穆萨,带着丰收的新米来到袁老墓前悼念。不少人因这袋1.2万公里外的新米而动容。长沙的蒙蒙烟雨中,穆萨还带来了一幅油画。画中收割机在稻田穿梭,“这是冈比亚第一座全机械化农场”。一袋粮、一幅画,看似平常,却见证着中国种子带给远方的巨变。 (摘编自《人民日报》) [多维解读]
失误阐释 材料作文,需要学生表达自己对事物、现象的看法或态度,对材料中呈现的问题进行思考并寻求解决之道。而有的学生在写作的过程中,往往只着眼于现象而不触及本质,不提出问题的解决方案,而是一味空洞说理、套话连篇,看似有理,却没有现实意义。 文题亮相 阅读下面的材料,根据要求写作。 杨振宁先生常常对弟子们说,做人做事都离不开两种态度:一是“巧”,即讲究方法,注重策略,正所谓“巧干能捕雄狮,蛮干
引言 “构思精巧”指的是在写作时对文章的整体框架、线索设置、材料运用等进行巧妙设计,让内容逻辑清晰、衔接自然且富有深意。它能让文章结构严谨,避免松散;能使主题更突出,通过线索或意象串联材料,深化立意;还能增强文章的感染力与可读性,让读者更容易被吸引和打动,在有限篇幅内展现思维的深度与广度,提升文章整体质量。 考场范本 当数字闪耀时 2025年北京一考生 深夜急诊室的走廊泛着冷白的光,我死
主题阐释 在学生自主成长的过程中,兴趣的发现和培养至关重要,所谓“快乐学习”“寓教于乐”实质上就是培养兴趣。当今社会是一个多元化的社会,学生可以自主发展,可以张扬个性。毫无疑问,这是值得庆幸的。但是,学生向何方发展、张扬什么样的个性才有光明的前途,却是值得思考的问题。这自然便成了方向、视角和现实意义之所在。自主并不等于散漫,要确定发展方向,选择自己感兴趣的方向发展才有前途。有个性但不任性,要让自