专题研讨一 未成年人社会保护与政府保护联动协同机制研究 | 规则重构与协同治理:学生欺凌与学生伤害纠纷的调解机制优化研究
专题研讨一 未成年人社会保护与政府保护联动协同机制研究 | 规则重构与协同治理:学生欺凌与学生伤害纠纷的调解机制优化研究
摘要:近年来,学生欺凌、学生伤害事件呈现高发态势,部分案件因处置失当逐步升级为寻畔滋事、故意伤害等违法犯罪行为,严重侵害未成年人合法权益并威胁校园安全秩序。北京市作为全国教育法治建设示范区,于2022年10月率先构建学生校园伤害事故纠纷非讼解决机制,设立北京市学生校园伤害事故纠纷调解与研究中心(以下简称调解中心),创新引入“家庭一学校一社会”协同治理框架,强化伤害与欺凌行为的早期识别与前置性干预,实现纠纷分层化解,并建立心理评估、行为矫治与跟踪回访配套制度。本文将以调解中心受理学生欺凌、学生伤害案件为例,充分论证学生校园伤害调解制度对及时化解伤害纠纷、防止欺凌行为的升级转化的重要作用,建议未来通过对学生校园伤害调解进行制度性完善,并拓展律师、社会工作者、司法实务人员参与矫治的权责范围,以深化未成年人违法行为治理的法治化转型。