最美的声音,是家校同频的回响;最好的教育,是家校合力携手共育;遇见是故事的开始,成长是共同的期许,这是一场爱与被爱的交融,也是一场双向奔赴的美好相遇。在这个金秋送爽、硕果累累的美好时节,阜宁县沟墩实验小学举行了校园开放周活动,让家长走进校园,走进课堂,共同了解孩子们的学习与生活,了解每位老师的工作状况。此次“校园开放周”活动,不仅搭建了家校沟通的桥梁,更是一场关于爱与责任的深刻交流,旨在进一步加强
随着信息技术的飞速发展,其在教育领域的应用日益广泛。本文旨在探讨信息技术与小学英语课堂教学的深度融合,通过实证研究分析其对学生英语学习兴趣、语言技能及综合素质提升的作用,并提出相应的教学策略。 一、引言 在新课程改革的背景下,小学英语教学面临着更高的要求。传统的教学方式已难以满足学生的个性化需求和发展潜力。信息技术的引入为小学英语教学注入了新的活力,使其更加生动、有趣和高效。 二、信息技术与
摘要:随着核心素养教育理念的深入,小学教师逐渐重视德育教育,将培养学生正向道德观、价值观放在小学教育的重要地位。红色文化属于重要的教育资源,它是德育的宝贵财富,能够有效提升学生的综合素质,指导学生的道德实践,强化学生的道德意识。小学教师必须创新德育内容,将红色文化与道德教育有效融合。并且教师需要探索红色文化融入德育教育的教学形式,促进学生对红色文化的吸收。因此,本文将以中低段小学德育教学为例,谈谈
中职学生在数学学习方面往往存在基础薄弱、学习兴趣不高的问题。传统的数学教学模式难以充分调动他们的学习积极性。而游戏化闯关模式将游戏元素融入数学教学,为改善中职数学教学现状提供了一种新的思路。 一、“游戏化闯关”模式的意义 (一)提高学习兴趣 增强学习动力 游戏具有趣味性和挑战性。在数学教学中设置闯关游戏,例如将函数的学习设置成“函数大冒险”闯关关卡,每个关卡包含不同类型的函数问题。学生为了顺
在当今教育领域,随着新课标理念的不断深入,任务型教学以其独特的魅力在初中英语阅读课中崭露头角。它宛如一颗璀璨的明珠,为英语教学带来了新的活力与生机,让学生在完成各种任务的过程中,自然而然地提升英语阅读能力,领略英语语言的魅力。 新课标强调学生的主体地位,注重培养学生的综合语言运用能力。而任务型教学恰恰契合了这一理念,它将教学内容转化为具体的任务,让学生在完成任务的过程中,积极主动地参与到语言学习
在正常的教学中,教师都会喜欢那些聪明又听话的孩子,平时也会比较关注这类学生,而往往会忽略那些特殊学生。因为老师们可能会觉得这些特殊学生根本无法教,就算花了很多时间也不见得会有进步,不如放弃他们把时间放在其他有可能进步的孩子身上。作为一名教师,要尊重每一位学生,不单单重视好学生,更应该关爱特殊学生,让他们也有所进步,哪怕只有一点点,把他们当作自己的孩子一样对待,给他们创造一个愉悦的学习环境。 一、
小学时期是奠定人生基础,培养一个人逻辑思维能力和人生观、价值观关键时期,而数学,作为理科的领头羊,在培养学生逻辑思维能力、使学生的综合数质得到加强方面有着至关重要的作用。所以,让学生学会数学、学好数学,是当今学教师在教学中需要面对的重要课题,而在数学教学中,“图形与几何”的部分是学中的重点与难点。 一、多学习,改变教学观念 教学观念是指引教师进行教学的重要因素,教师如果能够有一个与时俱进的、
《义务教育道德与法治课程标准(2022年版)》(以下简称新课标)以核心素养统领课程内容,强化育人导向,明确提出要实现“教-学-评”一致性。教学评价不再是教学过程的末端,而是贯穿于教学始终,不仅对教学目标的制定起参考作用,也对教学效果起验证作用。在教学实践中,怎样在课堂教学中实现教、学、评的一致?如何引导学生在教学进程中提升学习效率? 一、精准制定教学目标,明确教学方向 教师应依据新课标,准确解
摘要:家庭教育心理学,是心理学在家庭教育研究中的应用。家庭的这些特征决定了家庭教育对于塑造人的思想品质和人格特征方面有重要的作用,对个人性格态度的形成和心理健康,有极其深刻的影响。因此,家庭教育是家庭在社会中履行的最重要的职能之一。 关键词:家庭教育 心理误区 家校合作 在我所任教的小学生中,有一个四年级的女孩把自己的作业借给同学抄袭,并收取了所谓的“费用”,老师对他们进行谈话,但她很不服气说
【摘要】:作业是教学的重要组成部分,也是课堂教学的延伸,是对学科知识的巩固落实与迁移应用。“双减”背景下,学生作业时长和总量减少了,负担减轻了,其实是对作业质量提出了更高的要求。课后作业改革是“双减”的改革重点之一,我们要在新要求新背景下,立足核心素养的培养,要把握科学设计、适度调整的原则,务实地推进实施,达成真正的“减量”和“增效”。 【关键词】:双减政策;初中数学;作业设计 引言 众所周
摘要:《义务教育英语课程标准(2022 年版)》(以下简称《2022 版课标》)指出在英语学习过程中,学生要秉持在体验中学习,在实践中运用,在迁移中创新的学习活动观,同时新课标对学生的初中阶段词汇量也有所增加。反观目前的英语阅读教学课堂,很多教师会因为阅读课堂作业设计的不合理或过于死板化,导致学生的课堂状态不佳,吸收效果不好。通过对张家港市凤凰中学初二年级全体学生进行调查问卷和提问的方式,收集学生
摘要:随着“互联网+”的迅速发展,教育领域正经历着深刻的变革。在“双减”政策背景下,初中化学教学面临着新的挑战与机遇。本文探讨了如何在互联网背景下构建高效的初中化学课堂,通过利用在线资源丰富课堂内容、引入互动平台促进师生交流、设计翻转课堂模式增强学生自主学习能力,以及定期开展在线测评以实现及时反馈,来提升学生的学习兴趣与效果。通过实证研究和实践探索,提出一系列切实可行的策略,旨在为初中化学教育的改
摘要:许多学生对写作文兴趣不大,害怕写作文,教师应如何激发学生写作文的兴趣,让学生从被动写作文变为主动写作文呢?为此,笔者结合教学体会,着重从拓宽写作题材、不局限写作方式、精写评语,呵护写作热情、多方激励,维系写作兴趣等四方面激发学生写作文的兴趣,取得了一定的效果。 在语文教学中,学生普遍对写作文没有兴趣,一要求学生写作文,教室里立刻唉声一片,有的学生以消极态度应付了事,有的学生照抄作文选,更有
【内容摘要】随着社会生活水平的发展,物质逐步满足人们的生活需求,人们对于艺术对于美的要求逐步提高。但由于地理位置、生源因素、发展不充分不平衡的影响。城郊小学美术课堂出现各种与大城市学校、城区学校完全不同的困难。对于新时代城郊美术教师而言,如何运用教学机智,如何因地制宜进行当今的美术课堂教育,是值得每一位城郊美术教师进行深思的。让城郊学生也能够通过当今美术课堂感知美、享受美、拥抱美。 【关键词】城
摘要:学生阅读兴趣的缺失以及阅读动力的不足,为他们语文综合能力的提升带来了巨大的隐患。阅读所起到的积极作用存在于学科内容的各个方面,广大语文教师应努力拓展阅读的深度与广度,引导学生养成良好的课外阅读习惯。本文就小学语文课外阅读中的相关内容展开分析,以期全面提升学生的阅读素养。 关键词:小学语文;指导策略;课外阅读 一、小学语文课外阅读教学的重要性分析 课外阅读在整个语文阅读的教学中已经成为非
家庭是人生的第一所学校,父母是孩子的第一任老师,孩子都是从家庭中成长起来的,家庭教育对孩子们的心理健康成长具有十分重要的意义。父母对孩子的教育深刻的塑造了子女的人格,对孩子的心理健康起决定性作用。 第一、家庭环境影响孩子的成长 孩子会受到家庭环境的种种影响。家庭环境对孩子的影响具有自发性,对儿童的身心发展有时可能是有利的、积极的,有时可能是不良的、消极的。所以,不能低估环境因素的作用。俗话说“
摘要:小学音乐教育是培养学生艺术素养、审美能力和创新思维的重要环节。本研究旨在探讨小学音乐课堂中的互动教学策略,通过实施一系列创新的教学方法,提升学生的课堂参与度,激发学生的学习兴趣,从而提高小学音乐教学的效果。研究结果显示,采用互动教学策略的课堂氛围更加活跃,学生的学习兴趣和参与度显著提高,同时学生的音乐素养和综合能力也得到了全面提升。本研究为小学音乐教育的改革和创新提供了有益的参考和借鉴。
【摘要】小学语文低段教学是学生打基础、养学习习惯的初始阶段,对于学生之后语文学习而言意义非常,而在这一阶段培养学生自主学习习惯,则有助于学生学习能力提升、学习方法掌握,对于学生学好语文而言意义非常。为此,本文也就小学语文低段教学中如何培养学生自主学习习惯展开了探索。 【关键词】小学语文;地段教学;自主学习习惯 引言 身为小学语文教师,在低段课堂培养学生自主学习习惯十分重要,能够改变之前被动式
摘要:“地图是地理学的第二语言,也是学生学习地理的拐杖”。地图在地理教学中应用最广泛、最实用,同时也是不可缺少的教具。教学中地图运用得好,不仅能帮助学生理解、记忆地理知识,而且能帮助学生建立形象思维,提高解决问题的能力。此外,当前地理学科在中考中和图形直接有关的分值超过了三分之二,而读图能力的高低也成为学生能否学好、考好地理的关键。 关键词:地图 学生 提高 读图能力 在学习地理的
小学数学教学在培养学生创新能力方面扮演着重要的角色,特别是在当今社会,技术、创新和创造力的综合应用对学生的发展至关重要。因此,研究如何通过教学设计提高小学生数学学习效果,进而激发学生的创新能力具有重要意义。 一、以游戏形式引导学生学习利用游戏形式进行数学教学是非常有效的方法之一。数学游戏能够激发学生的学习兴趣,培养创新思维。例如,设计一个数学解谜游戏,要求在规定的步骤内解决问题,促使学生思考创新
在小学教育的广阔天地里,阅读教学占据着举足轻重的地位。它不仅是孩子们获取知识、拓宽视野的重要途径,更是他们培养语感、提升表达能力的基础。然而,在实际教学过程中,不少老师会发现阅读教学面临诸多挑战。孩子们对阅读兴趣不高、阅读理解能力参差不齐等问题时有发生。那么,如何破解这些难题,让阅读教学更加高效、有趣呢?以下是我对小学阅读教学策略的一些探索。 一、精选阅读材料,激发阅读兴趣 “兴趣是最好的老师
一、引言 小学是学生成长的关键时期,班主任作为班级的领导者和管理者,其管理艺术直接关系到班级氛围的营造、学生个性的发展和学校教育的成效。在当前社会背景下,如何以更加科学、合理的方式管理班级,成为小学班主任面临的重要课题。本文提出以“礼”为基,以“理”为魂的管理策略,旨在通过礼仪教育和理性管理,促进学生的全面发展。 二、“礼”与“理”在小学班主任管理中的重要性 (一)“礼”的重要性 1.塑造
班级是学校的基层组织。一个班的班风如何,对每一个学生的成长都有着直接的影响。我从事班主任工作十多年,下面谈谈自己的一些做法。 1.认真培养学生干部 我曾教的高同学,性格开朗,成绩一般,我发现他很有潜质,责任心也比较强,在班级里也有号召力,于是我便推选他当班长。可是他对自己没信心,于是我便找他做思想工作,让他认识到现代社会要求青少年既要有丰富的知识,又要有卓越的组织才干,机敏的交际能力等,而这些
在广袤的农村大地上,教育始终是点亮希望之光的火种。阜宁县大刘初级中学一所完全农村学校,作为这片土地上的一颗璀璨明珠,承载着周边农村家庭对知识的渴望和对未来的憧憬。近年来,学校积极响应国家教育改革的号召,致力于提升教学质量,通过一系列创新举措和实践探索,走出了一条符合农村教育实际的特色发展之路。 一、强化师资建设,打造教师队伍 1、引进优秀教师。人才是第一资源。为吸引和留住优秀教师,学校采取了一
小学阶段是学生语言发展的关键时期,在小学语文教学中,习作教学是培养学生语言表达能力、思维能力和情感态度的关键环节。将阅读与写作紧密结合,不仅能够增强学生的语言感知力,还能促进其思维深度和广度的拓展。而“以读促写”是一种基于建构主义学习理论的教学模式,强调通过阅读来丰富语言积累、拓宽视野、激发灵感,进而促进写作能力的提升。本文就谈谈小学语文习作教学中的“以读促写”策略。 一、阅读对写作的促进作用
【摘要】美国心理学家马斯洛将人的需求分类量化后提出了需求五层次论,即生理需求、安全需求、社交需求、尊重需求和自我实现的需求。该理论指出,每个人都有这五种需求,各个层面的需求并非独立存在,而是彼此关联和影响。这一需求理论也同样适用于班主任的班级管理、建设工作。 【关键词】需求层次;班级管理;积分商店 一、生活灵感与班级管理的碰撞 (一)生活灵感:小积分,大体验 日常生活中,商家为了促进消费者
现代社会是一个多元化的社会,科技进步、经济的发展都离不开强硬的知识作为后盾,显然学生的发展离不开知识的学习,而学生学习的好坏与否成为学生心理健康突出问题之一。家庭、社会、学校等环境因素严重干扰了学生心理健康的良好发展。那么如何解决这一问题,大家把焦点聚集在学校教育。而音乐课作为学校教育课程之一,不仅对提高学生的音乐素质起重要作用,而且有助于学生在心理健康教育中的个性发展,培养学生聆听音乐、表现音乐
选修3-4模块的主要内容是机械振动、机械波、光和电磁波。机械波的知识是学习光的波动性和电磁波的基础,而要掌握机械波的知识,必须对机械振动要有认识。因此机械振动在本模块教学中的基础地位是显而易见的。学生对光现象比较熟悉,但对于隐藏其后的道理却难以理解,对学生来讲是一个很大的挑战。高考中重点考查内容是机械波和光学,考纲要求学生应熟知机械振动、机械波的概念和规律,对简谐运动的公式和图像以及横波的图像要求
小学数学作为基础教育的重要组成部分,对学生未来的学习和生活具有重要意义。期末复习是检验学生学习成果的关键时刻,也是学生自我提升的重要机会。因此,如何科学、有效地进行小学数学期末复习,成为师生共同关注的焦点。 一、小学数学期末复习的现状与问题 当前,小学数学期末复习普遍存在着一些问题。一方面,部分学生对复习缺乏足够的重视,导致复习效果不佳;另一方面,部分教师在复习过程中缺乏系统的规划和科学的指导
关注每一个孩子,让每个孩子都同样享受到教育的阳光,这才体现了教育的公平。因此,对于各门学科来说,关注那些成绩相对落后的学生应是教学中的重中之重。 关注他们,是因为相信任何一个智力正常的学生都有学好各科知识的基础和潜力,其中有些人因病,因事长期脱课,或者因父母不和,疏于管教等其他一些非智力的原因造成成绩下降,一下子跟不上集体。关注他们,是因为他们由于长期得不到他人特别是任课老师的理解和帮助,渐渐地
【摘要】教学活动要在主题语境中进行,通过丰富的活动达成培养学生核心素养的目标。通过研读单元教材内容和结构化知识,提炼单元主题意义;在课时教学活动中,通过研读插图与文本,丰富语境,提高能力;设置问题链,升华主题,发展思维品质;链接生活情境,拓展主题,提升人文素养。 【关键词】主题; 对话教学; 核心素养 义务教育英语课程标准(2022年版)提出:教师要强化素养立意,围绕单元主题...深入解读和分
物理学科是自然科学领域的一个重要分支学科,承担着培养学生思维能力、探究能力、创新能力和求实精神的任务。初中生刚刚接触物理课程,将"课程思政"元素与物理教学相互渗透与结合,不但可以充分发挥学生的主观能动性,还能弘扬中华优秀传统文化和民族精神,更有利于提高学生的核心素养,从而达到全员、全程、全方位育人的目的。 一、初中物理教学渗透"课程思政"的必要性 (1)课标的要求 《义务教育物理课程标准(2
班主任是班级工作的管理者和引导者,是学校与学生、家长之间联系的纽带和桥梁。从积极心理学角度,我认为做一个合格的班主任应具备责任心、宽容心、爱心。 一、 责任心是做好班主任工作的前提。 心是道德的基点,在日常工作中即表现为自觉地把份内的事情做好。班主任的责任心表现在上对学校负责,下对学生负责两方面。对班主任工作负责就能充分发挥好桥梁和纽带作用,全面执行学校布置的各项工作,做到迅速及时、准确无误
项目化学习,指的是以培养学生关键能力为基点,基于驱动型问题,全程调动学生全方位的学习能力与学习品质,最终达到解决真实、复杂的挑战性问题,取得项目成果的一种学习方式。它通过整合情境、内容、资源、活动,形成一组指向关键能力、有关联有层次的学习项目,促进学生的个性化全面发展。 基于这样的认识,老师在《红星照耀中国》的教学中开展了基于项目化学习的整本书阅读教学实践,旨在通过聚焦核心知识,规划主题项目,提
摘要:本文旨在探讨高中数学深度学习的教学策略,以促进学生数学核心素养的培养。文章提出了结合抽象思维训练、逻辑规则习得和感知训练的教学方法,以提升学生的数学抽象素养、逻辑推理能力和直观想象能力。深度学习对于培养学生的批判性思维和创新能力具有重要价值,对于未来教育发展也将具有深远影响。 关键词:高中数学;深度学习;核心素养;教学策略 在当前教育改革的大背景下,高中数学深度学习作为一种教学理念,其核
随着新课程改革的不断深入,培养学生的核心素养已成为深化课程改革的重要内容。初中物理作为一门基础学科,不仅要传授知识,还要承担起培养学生核心素养的责任。本文将从以下几个方面探讨初中物理课堂教学中如何培养学生的核心素养。 一、初中物理核心素养的内涵 初中物理核心素养主要包括物理观念、科学精神、科学方法、科学思维、社会责任等方面。其中,物理观念是指学生对物理学科的整体认知和基本概念的理解;科学精神是
注:本文为驻马店市教育科学“十四五”规划2023年度课题项目《“双减”政策下小学语文作业设计的策略研究》编号(ZJKYKT2023-325)研究成果之一 摘要:小学语文教学中,预习对提升学生学习效率意义重大。本文以统编版三年级下册第四单元为例,分析其教材特点,阐述课前预习意义,并从分析单元目标、结合生活实际、组织合作小组、重视预习检查等方面提出预习作业设计策略,旨在培养学生预习习惯,提升语文素养