转型发展研究 | 社会流动预期与大学生学业成就：未来取向的多重中介作用
转型发展研究 | 社会流动预期与大学生学业成就：未来取向的多重中介作用
摘要：目的：基于可能自我理论探讨大学生社会流动预期与学业成就（即客观学业成绩和主观学业经历满意度)的关系，以及未来取向各维度(即未来认知、未来情感和未来意志行动)在二者之间的中介作用。方法：采用主观社会地位量表、未来取向量表以及学业经历满意度量表，对广东地区的490名在读大学生(年龄范围为 18～ 25岁，男生占比 44.1% )进行调查。结果：社会流动预期与未来认知、未来情感、未来意志行动！ (r=0.24,0.20 ，0.19, P<0.001 )、GPA t(r=0.13,P<0.01) 之间存在显著的正相关，GPA与未来意志行动之间存在显著正相关 Φr=ΦΦ 0.23 ,P<0.001 ，学业经历满意度与未来认知、未来情感、未来意志行动之间也存在显著的正相关（ r=0.21,0.30 0.31,P<0.001 。中介效应检验表明，在控制了性别、年龄、户籍和客观社会经济地位之后，未来意志行动在社会流动预期和GPA之间的中介效应显著 (Effect=0.03,SE=0.01,95%CI=[0.01,0.06]) ，且未来情感（Effect Σ=Σ 0.03,SE=0.01,95%CI=[0.01,0.04], 和未来意志行动（Effect =0.03,SE=0.01,95%CI=[0.01,0.05], 在社会流动预期与学业经历满意度的关系中均起到显著的中介作用。结论：大学生积极的社会流动预期（即向上流动）可以通过未来取向的特定维度（尤其是未来意志行动)间接预测更高的客观学业成绩和主观学业经历满意度，在学生培养过程中应注重引导大学生形成积极的社会流动预期，针对未来取向各维度进行差异化的干预以促进学业成就。
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