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童话森林 | 大王花和白粉藤

童话森林 | 大王花和白粉藤

花王传说《花报》编辑部的办公室里，花蝴蝶记者正对着空白的稿纸发愁。她纤细的触角微微颤动，翅膀上的鳞片在阳光下闪烁着珍珠般的光泽。 “世界花王专题报道……”她轻声念着标题，“该写谁好呢？” 一阵微风轻轻拂过，捎来窗外花园的缕缕芬芳。花蝴蝶记者突然眼睛一亮，振翅飞向花园中最耀眼的月季花丛。月季花们正沐浴在晨光中，层层叠叠的花瓣上还挂着晶莹的露珠。 “月季花姐姐，”花蝴蝶记者停在最饱满的一
童话森林 | 小象上学记

童话森林 | 小象上学记

小象皮皮到了该上学的年龄了。今天是动物小学开学的第一天。皮皮很激动，一夜没睡好，数星星盼月亮，总算天亮了。这不，一早就起床了，先洗漱完毕，又去房前的泥塘里洗了个澡，将妈妈准备的苹果、面包等零食一一装进桦树皮书包里，然后背起书包就要去学校。妈妈用长鼻子拦住他，说在学校要好好听老师的话，不吵架，不打闹，放学早回家。皮皮一一答应着，心里却嘀咕：“妈妈真啰唆，说一百遍了，耳朵都起茧子了。” 谁知
童话森林 | 让童话之美绽放于童心

童话森林 | 让童话之美绽放于童心

童话是一种以奇幻和拟人化的表现手法为主、以达到净化儿童心灵为主旨的文学体裁，深受儿童喜爱。大量的教育实践研究表明，童话是目前最契合儿童认知规律与心理发展特征的文学教育形式。《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确指出，在小学教育阶段，教师要高度重视童话的审美教育功能，引导学生深切感受这种儿童文学的语言审美、形象审美、情感审美与文化审美等功能，从而发展学生的语文核心素养。小学语文教材中，以童话为
童话森林 | 隐藏在童话故事中的数理思维

童话森林 | 隐藏在童话故事中的数理思维

培智小学数学教学的核心目标是帮助学生掌握基础数学概念、形成简单运算能力和应用意识，为其后续生活和学习奠定基础。培智学生存在注意力持续时间短、抽象思维能力薄弱、理解能力较弱等认知特点，对枯燥的数学概念和机械的计算训练易产生抵触情绪，导致数学概念理解不透彻、知识掌握不牢固，难以将所学知识运用到实际生活中。故事教学以生动有趣的情节、贴近生活场景、直观形象的表达，契合培智学生“具象思维优先”的认知规律。故
百科探秘 | 从恐龙到鸟类的进化密码

百科探秘 | 从恐龙到鸟类的进化密码

一块石头改写了鸟类家谱故事要从1862年说起。那一年，考古学家在地下挖出了一块奇怪的生物化石。复原之后，大家发现这家伙长着宽大的翅膀和长长的尾巴，看起来很像鸟。怪就怪在它的嘴巴里竟然长着尖利的牙齿，脚趾上带着弯钩状的爪子，尾巴也是硬邦邦的骨质结构，这些特征分明就是恐龙才有的配置。这个“四不像”就是著名的始祖鸟。它就像是进化史上的一封“书信”，告诉人们：鸟类的老祖宗很可能就是恐龙。始祖鸟究竟
百科探秘 | 琥珀: 时光的凝结者

百科探秘 | 琥珀: 时光的凝结者

琥珀，这种神秘而迷人的天然宝石，仿佛是大自然赠予人类的珍贵礼物，它封存着远古的记忆，将历史瞬间定格，为我们揭开了过去的神秘面纱。提到琥珀，人们脑海中浮现的或许是亮金色或者金棕色的宝石形象。实际上，琥珀的颜色丰富多样，除了常见的金黄色，还有神秘的血珀、梦幻的蓝珀，甚至还有鲜为人知的黑色琥珀——翳珀。琥珀名称的由来琥珀，在古代中国被称作“虎魄”。古人认为，老虎死后魂魄会进入地下，并化为石头
百科探秘 | 从恐龙到鸟类：语文课文带你探究生命演化的奥秘

百科探秘 | 从恐龙到鸟类：语文课文带你探究生命演化的奥秘

科普文章是小学科学启蒙与语文素养培育的双重载体，《飞向蓝天的恐龙》以恐龙演化成鸟类为核心，承载着古生物知识传播与说明文阅读能力培养的任务。四年级的学生具象思维占优，难以通过文字理解漫长的演化过程，易出现知识认知浅表化问题。教师将“可视化”表达融入教学，把抽象的演化知识转化为直观可感的教学形式，搭建文字与认知的桥梁，让科普文章更适合学生阅读，实现语文学习与科学素养培育的协同推进。细读“可视化”文
百科探秘 | 探索数理世界中的极致美学

百科探秘 | 探索数理世界中的极致美学

当前的小学数学教学存在盲目推崇“加法”的原则，导致教学过度膨胀，具体表现在教学内容“贪多”、教学方式“芜杂”、教学停留在“浮浅”层面。基于对数学学习“减负”“增效”“提质”与优化学习状态的考量，教师亟须转变观念，从“做加法”转向“做减法”。这一转型所追求的是教学的“以少胜多”与“以简驭繁”，是助力学生实现数学学习的“举一反三”与“触类旁通”。在教学中，“形式的凝练”与“过程的深刻”构成了一对辩证统
百科探秘 | 隐藏在排水中的公式

百科探秘 | 隐藏在排水中的公式

现如今，极端气候的出现愈发频繁，一场突如其来的午后雷阵雨，常常能在瞬间让某个地区陷入被淹的困境。每当此时，人们或许会心生疑问：为何在同样的降雨条件下，有些地方的水管里水流湍急，能够迅速排走雨水，而有些地方的水流却迟缓无力，导致积水成灾呢？这看似复杂的现象背后，实则隐藏着一个精妙的数学公式，它如同一位默默指挥着雨水流动的幕后工程师。在探讨城市排水系统的运作时，工程师最为关注的核心指标之一便是水流
想象力飞船 | 小棋童打败机器人

想象力飞船 | 小棋童打败机器人

人类的胜利记者招待会的灯光刺得人眼睛发痛。全球各大媒体的镜头对准了舞台中央那个戴着厚眼镜的瘦小身影——11岁的柯小星。他不安地扭动着身体，手指无意识地摆弄着胸前的参赛证，似乎完全不明白为什么这么多人对他拍照。 “这是全人类的伟大胜利！”《围棋周刊》的首席记者含着眼泪说，声音因激动而颤抖，“一个孩子，用他最纯粹的热爱，战胜了不可一世的机器！” 会场爆发出雷鸣般的掌声，闪光灯亮如白昼。柯小星被
想象力飞船 | 彩虹小卖部

想象力飞船 | 彩虹小卖部

雨后，一道美丽的彩虹悄然横跨在山林的上空。 “真的漂亮极了。好想……”第一个瞧见彩虹的小怪兽阿巫说。心里冒出了一个有趣的想法。便偷偷地将这道又长又漂亮的彩虹收进了魔法袋里，还在山林中开了一家名叫彩虹小卖部的小店。原来呀，小怪兽阿巫想把彩虹当商品卖给动物们，换取它们的一些夏日物品。 “咦？！阿巫，彩虹小卖部都卖些什么？”小白兔背着刚采来的一筐蘑菇，站在门前好奇地问。阿巫凑向前，打开魔
想象力飞船 | 超市购物中的“数理奥秘”

想象力飞船 | 超市购物中的“数理奥秘”

当数学与日常生活紧密结合后，原本容易被忽视的购物计算技巧就逐渐得到重视。数学计算是揭示商品价格与数量关系的基础工具，也是优化消费决策的重要过程。在运用计算技巧的过程中，消费者的数学应用能力能得到实实在在的提升。虽然它如此实用，但在现实中，不仅是一般比价，就连极具优化效果的组合计算小窍门也多被人们忽视，导致许多人对超市购物的热情有所减退，原本精打细算的念头也渐渐消失。被忽视的不光是数学知识本身，还有
想象力飞船 | 小学科学数据分析师的 “数理之眼”

想象力飞船 | 小学科学数据分析师的 “数理之眼”

作为基础教育的重要组成部分，小学科学教育是培养学生科学素养、提升学生研究能力的重要途径。《义务教育科学课程标准（2022年版）》明确指出，学生的“数据分析与解释”能力是小学科学课教学的核心素养之一，并强调学生应“运用数学方法处理数据”，这就要求教师在科学课的教学中必须加强培养学生的跨学科学习能力。通过对小学科学课堂教学观察分析，笔者发现：目前小学科学课堂教学中，“数据分析”大多停留在“记录数据”的
想象力飞船 | 独一无二的 “智能 + 作业”

想象力飞船 | 独一无二的 “智能 + 作业”

在教育数字化转型的时代浪潮中，人工智能以数据处理、场景构建、智能交互的技术优势，为小学语文教学的创新发展开辟了全新的路径。《义务教育语文课程标准（2022年版）》将核心素养培育作为语文教学的核心目标，课堂作业是连接“教”与“学”的关键载体，其设计质量直接关系到学生核心素养的落地效果。当前，小学语文作业存在形式单一、反馈滞后、适配性不足等问题，难以满足学生的个性化学习需求。人工智
科学家故事 | 爱因斯坦的“幽默哲理”

科学家故事 | 爱因斯坦的“幽默哲理”

幽默本身反映了一个人的智慧。伟大的科学家——爱因斯坦说话风趣，他常常妙语连珠，所言既耐人寻味，又发人深省。人们从中能感受到他的独特思维和高超智慧，他的话语对于培养人们创新思维和智慧的大脑，无疑具有启示意义。三句话不离本行一次，爱因斯坦到朋友家做客，跨进门的那一瞬间，他在地毯上滑了一下，身子一斜，向下倒去，多亏及时抓住门把手，不然会重重地摔在地上。为了打破这种尴尬的局面，朋友自谦地说：“这地
启航未来 | 那个让我看见光的男孩儿

启航未来 | 那个让我看见光的男孩儿

“老师！小曦又推我！”“老师，小曦说我的盒饭像馊水！” 开学仅三周，我的教师日志上已经密密麻麻地记满了关于小曦的投诉。这个瘦小的男孩儿，就像一只时刻处于不安状态的刺猬，浑身的尖刺警觉地扎向每一个试图靠近他的人，让周围的同学都对他敬而远之。我第一次关注到小曦，是在晨读的时候。彼时教室里书声琅琅，而他却歪歪扭扭地靠在椅背上，两条腿悬空晃荡着，仿佛整个世界都与他无关。他的书包像一个被随意丢弃的垃圾
启航未来 | 以“智”润心，以“行”育德

启航未来 | 以“智”润心，以“行”育德

“知行割裂”“知行疏离”是当下小学德育最突出的问题。美国著名教育家杜威在《教育上的道德原理》一书中，曾明确区分了“道德观念”与“关于道德的观念”。“关于道德的观念”是一种外在化的知识论、认识论的德育；而“道德观念”则是内在化、能够转化为行动的德育。小学德育不仅要让学生认识、理解并掌握“关于道德的观念”，更要让学生形成真正的“道德观念”。在人工智能时代，教师可以借助于生成式AI，从“认知引导”“情感
启航未来 | 携手“育”见美好

启航未来 | 携手“育”见美好

家校协同是充分调动家庭、学校两大教育主体协同开展的综合育人模式，旨在发挥不同教育主体的教育优势，整合多元化的德育资源，为学生搭建更加完整、系统化以及贴近生活的多维教育空间，助力小学德育活动的高效开展。与传统教学模式不同，家校协同视角下小学生品德教育的德育教学，需要教师重塑家长德育观念，并通过现代信息技术赋能、多样化教学内容设计、家校合作项目开展、实际生活联动渗透等方式，实现德育活动向家庭领域的延伸
启航未来 | 藏在生活细节中的 “成长密码”

启航未来 | 藏在生活细节中的 “成长密码”

生活化理念认为教育要和生活紧密联系起来，把生活场景、生活问题、生活需求作为教育资源，让学生在解决真实问题、完成真实任务的过程中习得技能、涵养品格。在小学劳动教育中坚持生活化导向，可使劳动由“课堂任务”变成“生活需要”，由“被动完成”变成“主动参与”，让学生在看得见、摸得着、用得上的实践中感受劳动的价值，提高劳动素养。目前部分小学劳动教育存在内容偏理论、场景虚拟化、任务形式化、评价单一化等问题，与学
数智解码 | 智能手表：手腕上的超人

数智解码 | 智能手表：手腕上的超人

大家有没有佩戴过智能手表呢？或是见过亲朋好友使用呢？这种被称为“穿戴科技”的设备，不仅能显示时间，还能统计我们每天走的步数。那么，这个小小的手表是怎么精准计算步数的呢？就让我们一起探秘智能手表有关数学方面的神奇运用吧！智能手表，隐藏技能我们先要认识一个厉害的小家伙——“惯性测量单元”，其实就是智能手表里的“超级感应器（IMU）”，它能够精确测量三个方向的运动：上下、左右、前后。这个小小的感
数智解码 | “智能启蒙”点亮童心的思维之光

数智解码 | “智能启蒙”点亮童心的思维之光

小学数学作为基础教育的核心学科，其肩负着启蒙学生逻辑思维、培育数学素养的重要使命。传统的教学模式长期存在抽象知识难理解、个性化需求难满足、教学效率偏低等痛点，严重制约了小学数学教学质量的提升。AI技术凭借其大数据分析、智能交互、个性化适配等优势，能够精准破解这些教学难题，有效推动小学数学课堂从“知识传授”向“素养培育”转型，助力教师优化教学流程、学生提升学习能力，对推动小学数学教学高质量发展、落实
数智解码 | 生成式 AI让问题“看得见”

数智解码 | 生成式 AI让问题“看得见”

生成式人工智能技术的普及，为小学数学“问题提出”教学带来了革新发展的新路径。立足于苏教版小学数学中年级教材内容，探究生成式AI与问题提出教学的融合路径，不仅契合新课程改革对学生核心素养培育的要求，更能丰富教学形态，提升数学教学的趣味性、层次性与实效性，对推动小学数学教学数字化转型具有重要的实践意义。生成式 AI 解锁“问题提出”新功能多元情境智能生成功能小学中年级数学包含混合运算、乘
数智解码 | 让每个孩子都有一个 “智能助教”

数智解码 | 让每个孩子都有一个 “智能助教”

小学中年级是学生从具象思维向抽象思维过渡的关键期，也是数学学习习惯定型、知识体系搭建的核心阶段。传统的数学课堂“齐步走”的教学模式，难以适配学生间的认知差异：部分学生能快速掌握算理、规律，部分学生对抽象概念、数量关系理解滞后，还有的学生只满足于基础计算却缺乏探究热情。人工智能技术的融入，为摆脱这一困境提供了可行路径。其依托大数据学情诊断、分层任务推送、实时互动反馈、个性化错题复盘等功能，精准对接中
创意写作 | 童话中的奇思妙想从哪里来

创意写作 | 童话中的奇思妙想从哪里来

童话故事是孩子们最喜欢的文学体裁之一，它以丰富的想象、奇妙的情节和鲜明的形象吸引着读者。对于小作者来说，创作一篇精彩的童话故事并非易事，而其中最关键的就是要有奇思妙想。那么，这些奇思妙想究竟从何而来呢？下面我们就来探索创作童话故事的攻略。观察生活，积累素材生活是创作的源泉，童话故事的奇思妙想也常常隐藏在日常生活的点滴之中。小作者可以仔细观察周围的人和事、动物和植物，用心感受大自然的变化和季
创意写作 | 巧借人工智能，激活写作思维

创意写作 | 巧借人工智能，激活写作思维

智能写作工具的应用可以帮助小学生提升写作速度和丰富写作内容，然而也会阻碍小学生抽象思维与理性思维的发展。对技术工具的依赖会弱化小学生的独立思考能力、逻辑思维能力和情感表达能力，造成小学生写作思维的异化发展。“以生为本”教育理念下，小学语文写作教学须思考如何在引领学生思维健康发展的前提下，促进智能写作工具与写作教学的有效融合，做到“我手写我心”，而非“AI代劳”，从而让写作教学回归生活、回归真情、回
创意写作 | “数字魔法”：激发创意写作的秘密武器

创意写作 | “数字魔法”：激发创意写作的秘密武器

写作教学是小学语文课堂教学的重要组成部分，也是培养学生语文核心素养的优质载体。创意写作将培养学生的创造力、想象力和表达能力作为目标，在小学语文教学过程中发挥着重要的作用。借助智能写作助手开展创意写作工作，能够将创意写作过程以清晰且具象的形式呈现出来，通过拆解写作思维逻辑，帮助学生掌握写作活动的基本规律，从而提升学生的语文核心素养。创意写作是什么创意写作是小学语文教学中备受关注的育人方向。自
创意写作 | 数智时代让阅读更“悦”读

创意写作 | 数智时代让阅读更“悦”读

《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确将整本书阅读列为语文学习任务群的重要内容之一，强调整本书阅读对培养学生阅读习惯、提升思维能力和培养文化素养有着积极的作用。传统语文整本书阅读教学大多依赖纸质材料，教师与学生仅为单向互动，课堂氛围不佳、资源供给精准度不足，难以满足学生多样化的学习需求。数字技术的应用能够有效破除传统阅读存在的困境，能够优化与调整资源、打通互动渠道、实现动态评价。本文先指出数
创意写作 | 用阅读搭建“故事”的写作框架

创意写作 | 用阅读搭建“故事”的写作框架

在小学英语的学习中，很多学生一提到“写作”就会紧张，觉得没有内容可写，也不知道该怎么写。其实，小学英语写作离不开平时的阅读积累，学生先通过阅读接触单词、句型和表达方式，再通过写作把这些语言材料用出来，这样的学习过程更符合学生语言发展的规律。“读写结合”本质上就是把“读进去”和“写出来”打通，让学生在阅读中积累，在写作中迁移，在模仿中起步，在实践中逐步提高。 “读”与“写”的内在联系小学英语阅
发现实验室 | 蓝晒和印相的秘密

发现实验室 | 蓝晒和印相的秘密

“蓝晒”谜题我的朋友马上要过生日了，我找到一个很好的生日礼物，那就是蓝晒照片。蓝晒法是约翰·赫谢尔爵士于1841年—1842年发现许多铁化合物能够感光而发明的印相法，它能产生一种带有蓝色中间色调的白色影像和阴影部位。如利用铁盐在紫外线照射下发生化学反应，常用柠檬酸铁铵与铁氰化钾的混合溶液作为感光剂，生成普鲁士蓝（亚铁氰化铁）色调的影像。其他颜色也可以产生出来，包括在白色背景上产生蓝色影像，
发现实验室 | 昆虫王国的数理化奥秘

发现实验室 | 昆虫王国的数理化奥秘

自然界中，昆虫王国是一个充满神秘和奇妙的世界。这些小小的生物不仅在形态和习性上令人着迷，它们的生存和繁衍还隐藏着许多数理化的奥秘。精确的导航系统许多昆虫在长途迁徙或寻找食物时展现出了令人惊叹的导航能力。例如，蜜蜂能够通过太阳的位置、偏振光以及自身对蜂巢位置的记忆，准确无误地找到回家的路。它们对距离和方向的计算能力堪称一绝。科学家经过研究发现，蜜蜂在飞行中能够根据飞行的时间和速度来估算距
发现实验室 | AI 赋能数学跨界，解锁自然科学密码

发现实验室 | AI 赋能数学跨界，解锁自然科学密码

在人工智能迅猛发展的今天，教师也在教学中借人工智能重塑教学生态。借助生成式 AI 赋能小学数学跨学科主题教学，可以整合教学资源与素材，可以分析、刻画学生的具体学情，可以设计研发驱动性问题、分层性任务，从而优化学生的学习。生成式 AI 让教师的教学从传统的经验主义迈向数据建构与驱动。应用生成式 AI 赋能小学数学跨学科主题教学，要始终坚持“以学生的发展为中心”原则，努力建构数学学科、学生主体、智能技
发现实验室 | “智慧”开启儿童的数形结合之旅

发现实验室 | “智慧”开启儿童的数形结合之旅

数形结合是小学数学教学的重要组成部分，是培育学生核心素养的核心思想之一。《国务院关于深入实施“人工智能+”行动的意见》的印发，标志着我国正式全面跨入“人工智能+”新时代。《教育部等九部门关于加快推进教育数字化的意见》明确提出全面推进教育领域智能化进程，要求“探索‘人工智能+教育’应用场景新范式，推动大模型与教育教学深度融合”。《义务教育数学课程标准（2022年版）》（以下简称“课程标准”）也明确指
发现实验室 | “数”启未来，“智”造可能

发现实验室 | “数”启未来，“智”造可能

随着人工智能的发展，教育信息化进入了深度融合的时代，智慧课堂正在成为推动我国基础教育改革的方向标。小学数学教学可以利用大数据分析、个性化推荐以及智能化辅导等手段让学生更直观地理解和掌握知识，提升学生的学习效率。另外，智慧课堂可以突破传统课堂的时间和空间局限性，让各种优质的学习资料触手可及。新课程标准重视培养学生的核心能力与素质，AI赋能的智慧课堂给这一目标达成带来了可能性。智能化的教学软件和硬件不
科艺花开 | 有趣的色散

科艺花开 | 有趣的色散

颜料的三原色是红、黄、蓝，将各色颜料相互调和在一起，总会碰撞出稀奇有趣的色彩。那么颜料遇水是不是也很有趣呢？色素的扩散速度与什么有关呢？色素的扩散深度又与什么有关？我来做个小实验探究一下吧！建立假设我认为色素的扩散速度可能与水温有关，水温越高，色素的扩散速度越快；水温越低，色素的扩散速度越慢。此外，色素的扩散深度还可能与溶液密度有关，溶液密度越大，色素的扩散深度越浅；溶液密度越小，色素
科艺花开 | 倾听有趣，轻推入心

科艺花开 | 倾听有趣，轻推入心

美育是素质教育的重要组成部分之一，小学音乐课堂是落实美育、陶冶学生情操、培育审美能力的主要阵地。小学生注意力持续时间短、具象思维突出，单纯的理论讲解与反复跟唱的传统教学模式容易造成学生审美疲劳，难以深度感受音乐的魅力。游戏是小学生最喜爱的学习形式，“游戏力”强调以趣味游戏赋能课堂，将音乐知识、节奏韵律、情感审美融入游戏活动，实现寓教于乐，助力实现小学音乐美育高质量发展的目标。 “游戏力”在小学
科艺花开 | “数字学伴”：陪伴儿童智慧成长

科艺花开 | “数字学伴”：陪伴儿童智慧成长

在苏少版小学美术教材中，“发现肌理美”单元是美术教师开展图案设计教学的重要载体。教师可以通过感知不同材质的表面纹理，培养学生的观察力与创造性思维。在传统小学美术教学中，学生通常依赖手工拓印等方式收集肌理素材，创作形式单一，未能充分释放自身的想象力，课堂教学效率有待提升。基于人工智能技术与教学的深度融合，AI绘图工具为“发现肌理美”单元教学注入全新的活力，构建全新的教学路径，引导学生梳理相关知识点，
科艺花开 | 当艺术遇到科技

科艺花开 | 当艺术遇到科技

立足于新课程改革背景，小学美术教师应着力思考如何帮助学生高效掌握知识、不断提升想象力和创造力。随着人工智能技术的不断更新迭代，小学美术教学迎来了全新的发展机遇。将人工智能技术应用在小学美术教学课堂上，能够有效打破时间和空间的限制，开阔学生视野，促进学生高效学习。为使人工智能技术在教学过程中充分发挥作用，本文着力探究了AI视觉识别技术在小学美术作品评价体系构建方面的应用意义、原则和策略，以期能够为广
科艺花开 | 巧手剪童心：剪纸里的跨界艺术之旅

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人工智能时代的到来，为传统剪纸教学带来了不断的创新，这既是传承非物质文化遗产的现实需要，也是培养学生跨学科思维和核心素养的重要途径。以美术为核心，以AI智能为辅助，依托“AICC创作法”，用这两个“驱动轮”巧妙融合剪纸单元进行跨学科探索，可有效激发学生的学习兴趣，促进知识融会贯通，在提升审美和动手能力的同时也培养了学生的逻辑思维、文化理解与创新表达等核心素养，为小学美术剪纸教学提供一套系统化、现代
科艺花开 | 老师，您辛苦了！

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金秋九月，丹桂飘香，我们迎来了温馨的教师节。教师节是一个表达敬意与感恩的日子。在这个特别的时刻，小朋友们通过画笔，向所有辛勤耕耘的教师致敬。丁小小宁波市江北区实验小学陈嵘雅莉兰州兰炼一小
科艺花开 | 让你意想不到的“思维润滑剂”

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你是不是有时候会突然想不起某人的名字、放钥匙的位置或者刚才想说什么？没关系，请你闭上眼睛，眼球以较快的速度左右平移，持续做30秒，然后睁开眼，思绪就会自然地“浮现”出来了。我们之所以记不起来某件事，很多时候是因为大脑的回忆“路径”出现了卡顿，就像搜索引擎的索引乱了，信息明明在硬盘里，但就是检索不到。而眼球运动可以促进左右脑半球的“跨半球交流”，促使大脑中的胼胝体活跃度提升。当左右脑的沟通效率变
科艺花开 | 遇见您，真幸福

科艺花开 | 遇见您，真幸福

初遇·种下聪慧开学第一天，您踏着晨光走进来，长长的辫子垂在素色风衣上，眉眼间藏着温和的笑意。您轻轻叩了叩讲台，喧嚣便如潮水般退去。您转身，粉笔在黑板上落下两个大字——“聪明”。教室里静默片刻，随即泛起困惑的涟漪，您眼角漾开温和的光：“你们觉得自己聪明吗？”我们面面相觑，羞涩在脸上开出红花。您又问：“那——想不想变得更聪明？”这一次，回答如春雷般整齐：“想！”您指着黑板，笑得像个分享秘密的孩子：

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