摘 要：在数智化时代的发展浪潮中，地理教育面临变革。本文提出一种以多元互动教学模式为核心的创新框架，旨在重塑地理教学中的主体。基于主体性在数智时代的弥散现象，从中学地理教师的视角，结合主体间性和ADDIE理（试读）...
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