一、高考作文评分标准对高分作文的要求-高考高分作文十二讲

一、高考作文评分标准对高分作文的要求

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《新课标卷作文等级评分标准》从“内容”“表达”“特征”三个方面近60个指标评价一篇高考作文，繁琐复杂。人脑毕竟不是机器，实际操作过程中，评价指标往往要大力简化。有人

高考高分作文十二讲

谢华

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高考高分作文绕不开的几个问题
第一讲用故事打开高分作文的另一扇窗
一、故事更有表现力
二、好的故事本身就可以体现思辨性
三、怎样在考场作文中讲故事
热爱劳动，让一切成为可能
坚守信念之时，实现理想之际
第二讲“三重追问法”撑起高分作文的气场
一、高考作文评分标准对高分作文的要求
二、《高中语文课程标准》对语文核心素养的要求
三、什么是“三重追问法”
公众人物应该有社会担当
第三讲体认自我，观照世界
一、体认自我
二、观照世界
微笑是一种力量
转身模糊来时路
第四讲时代风采，家国情怀
一、对材料综合分析的能力被更加强化
二、“立德树人”的导向作用更加凸显
三、从宏大叙事转向个体的觉悟和思考
四、作文备考宜更重视的几个方面
走近功臣，感悟从容
第五讲从现象到本质，从感悟到思辨
且守且兼容
第六讲虚实结合，让作文插上文采与理趣的翅膀
一、技法解析
二、运用点拨
有些路，只能一个人走
第七讲高分作文的“小”字诀
一、因为小，所以精
二、因为小，所以深
两棵玉兰
第八讲创新从“审丑”开始
一、审我，不断提升完善自己的素质
二、审他，见不贤内自省
三、审史，以史为鉴，照亮未来
四、察今，天下兴亡，匹夫有责
鲁迅，我想对你说
第九讲一叶“炫”目，或得高分
一、活用动词
二、借用专业术语
三、借名拟题
四、逆向思维
五、妙用修辞
六、巧用歌词
七、对举拟题
八、谐音双关
九、用双标题
长大后，我就成了你
第十讲情境任务型作文的六个意识
一、观点意识
二、论证意识
三、情境意识
四、任务意识
五、思辨意识
六、读者意识
以尊重融冰，以善意化冷
愿你依旧青涩纯粹与坚定踏实
第十一讲高分作文要关注题目的“拉分点”
拉分点一：明确任务指令，写作才有针对性
拉分点二：立足写作情境，回应生活，多维思考
拉分点三：紧扣材料内在逻辑立意、构思
拉分点四：思辨，让作文走向深刻
巧诈不如拙诚
第十二讲经典作品的海量阅读，永远是优秀作文的源头活水
一、阅读经典，可以以人为本，传承民族精神
二、阅读经典，可以提升思考、领悟能力，培养探究精神
三、阅读经典，可以唤醒自我，成就自我，养成健全人格
如果恰好你也有一个女儿，你一定要让她读《绿山墙的安妮》
做自己心中的英雄
与其在愤怒中沉沦，不如在妥协中坚守
圣地亚哥战海斗鲨的三把利器
学生优秀作文选
顿然其人
看清自己的内心
“沉住气，有实力，见机行事”是将机会稳稳拿下的“三大法宝”
仰望贾芸，愿你我共勉
每天都上“高速公路”
我与我的随笔谈话
拼爹不如拼自己
没事，有我在

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