全部分类/
教育教学/
求学·新研学

求学·新研学

2025年07期

扫码免费借阅

目录

快速导航

卷首语 | 当医院成为课堂

卷首语 | 当医院成为课堂

推开的大门，我，一名曾数次带领同学们踏上研学之旅的教师，此刻以研究生新生的身份，重新感受着学习带来的震撼。这次医疗机构的深度研学，像一束强光，打破了我对医院这个场所的固化想象—它不再仅是弥漫着消毒水气味的白色空间、刻板流程的集合体。眼前所见，分明是一座流淌着人文血液、深植着文化根脉的立体学堂。医院走廊变身艺术长廊，摄影作品无声讲述着生命的故事；藏书两万余册的图书馆静立一隅，散发着知识的芬芳
研学基地 | 首都博物馆：历史长河映帝都研学万象启新章

研学基地 | 首都博物馆：历史长河映帝都研学万象启新章

当清晨的阳光穿透首都博物馆的玻璃幕墙，13万件文物在静谧中悄然苏醒。同学们稚嫩的手掌轻触冰凉展柜的瞬间，70万年的人居史、3000年的建城史、870年的建都史如河水般奔涌而来——这里不仅是历史的容器，更是文明生长的沃土。作为中华文明的“金名片”，首都博物馆以宏大体量的藏品，承载着从山顶洞人的篝火到元大都的驼铃的壮阔记忆。它化身“没有围墙的课堂”，让人身触摸历史的温度。北京作为燕、蓟、辽、金、元
研学课程 | 大气保卫战

研学课程 | 大气保卫战

一、项目概述（三）研学目标（一）整体说明在全球气候变化加剧、极端天气频发的当下，大气环境的保护与气象科学的研究至关重要。本次“大气保卫战一”以成都信息工程大学（航空港校区）为核心研学场所。活动通过多样化、沉浸式设计，将气象知识与大气保护紧密结合，让学生深入气象科学领域，既可以掌握气象知识，又可以增强大气保护的意识，实现从知识学习到实际行动的转变。（二）研学基地说明研学基地为
产业观察 | 鲁班山的丹霞地貌与思政教育：和谐共生的理念启示

产业观察 | 鲁班山的丹霞地貌与思政教育：和谐共生的理念启示

在广袤的中华大地上，鲁班山丹霞地貌宛如一幅绚丽的自然画卷，承载着地质变迁的密码与岁月沉淀的智慧。它不仅以独特的赤壁丹崖、奇峰异石展现出大自然的鬼斧神工，还蕴藏着丰富的在地文化，是自然与人文交融的生动写照。在生态保护与旅游开发、社区发展与环境伦理的现实矛盾中，鲁班山的发展实践成为探讨人与自然关系的鲜活样本。挖掘其中蕴含的和谐共生理念，并将其融入思政教育中，既能传承生态智慧，又能为培育具备可持续发展理
产业观察 | 初中生物湿地生态研学课程开发与实践

产业观察 | 初中生物湿地生态研学课程开发与实践

潮水退去时，滩涂露出布满神秘符号的皮肤——招潮蟹用大螯在淤泥上画迷宫，弹涂鱼从泥洞里弹出又落下，像在表演跳高比赛；碱蓬草把盐碱地染成紫红色地毯，每一株都是天然的调色师。同学们用手机拍下丹顶鹤的优雅姿态，却不知淤泥深处正在上演更精彩的戏码：微生物像微型工厂一样分解垃圾，螃蟹壳和贝壳堆成的小山丘藏着食物链的接力赛。这里不需要背诵课本里的生态定义，当赤脚踩进冰凉柔软的泥巴，看着小螃蟹横着爬过脚背，同学们
课程设计 | 跨学科视角下的小学英语研学课程设计

课程设计 | 跨学科视角下的小学英语研学课程设计

在新课程改革背景下，推进小学英语教学创新与地方文化融合发展成为基础教育改革的重要方向，研学旅行为英语学科与地方文化的有机结合提供了实践平台。阜宁县独特的乡村文化资源蕴含丰富的教育价值，将其与译林版小学英语教材融合，能创设真实的语言学习情境，激发同学们的学习兴趣。基于跨学科视角的英语研学课程设计，通过整合地方文化要素与教材单元主题，构建多维度的课程体系，能够提升同学们的英语应用和跨文化交际能力，培养
课程设计 | 在博物馆“对话”历史

课程设计 | 在博物馆“对话”历史

本次苏州博物馆英语研学课程设计聚焦语言实践与文化感知的融合，以英文为媒介搭建历史沟通桥梁。任务围绕三大核心目标展开：通过掌握展品英文描述、时态与介词的场景化运用，提升语言表达精准度；依托展厅文物解析吴地艺术、传统工艺等文化内核，深化历史认知；以跨学科任务链推动“语言 + 历史 + 艺术”的多维联动，培养团队协作与信息整合能力。通过构建从基础导览认知到深度主题探究再到创意导览实践的路径，引导同学们在
课程设计 | 文化解码·语用赋能初中英语跨文化研学课程设计

课程设计 | 文化解码·语用赋能初中英语跨文化研学课程设计

在全球化浪潮席卷而来的今天，跨文化交际能力已成为初中英语核心素养的关键要素。然而，传统英语课堂常困于文化传授的抽象性与语用实践的局限性，难以让同学们真正感受语言的文化底色。研学活动如同一座桥梁，将课堂延伸至真实的文化场域，让同学们能够在跨文化情境中实现文化解码与语用赋能的双向提升。课程设计紧扣初中英语教学目标，巧妙地融合地域文化资源与英语语言学习，通过主题化的研学模块、沉浸式的情境任务与多元化的
课程设计 | 海安市七星湖公园里的力学课堂：物理“力与运动”现象研学设计

课程设计 | 海安市七星湖公园里的力学课堂：物理“力与运动”现象研学设计

在初中物理学习中，“力与运动”是苏教版八年级下册的重要内容。海安市七星湖公园蕴含丰富的物理现象，是开展“力与运动”研学的理想场所。这里有湖面船只的运动轨迹、桥梁结构的受力平衡、滑梯上的加速下滑等物理现象，能够让同学们在真实情境中探究力与运动的关系。本次研学设计聚焦知识应用与实践探究环节，带领同学们在公园中观察、测量、分析，将课本理论与生活现象深度融合，开启一场兼具趣味性与知识性的物理探索之旅。
课程设计 | 地理核心素养与高中地理研学活动融合设计

课程设计 | 地理核心素养与高中地理研学活动融合设计

地理核心素养的培养，离不开真实场景中的体验与感悟。青岛科技馆以丰富的地理科技资源，为地理核心素养与研学活动的融合提供了独特场域。这里的天文观测设备、地球圈层模拟装置、气象实验展区等与湘教版必修第一册的地球宇宙环境、大气运动、水循环等知识紧密呼应。我们将依托这些资源，设计兼具趣味性与知识性的研学环节，让同学们在观测天体运行、探秘地球圈层、模拟大气环流、探究水循环的过程中，深化对地理知识的理解，潜移默
研学案例 | 口述记忆与数据河流

研学案例 | 口述记忆与数据河流

渤海教导旅的光辉历史是解放战争史册上的重要篇章，健在老兵的亲身经历是弥足珍贵的“活历史”。传统口述史记录方式难以充分展现个体记忆与宏大历史的交织关系，因此本次研学活动尝试建立“聆听一梳理一呈现”的完整链条。活动通过系统采集老兵的口述，借助基础数字化手段进行结构化整理，最终以直观的可视化形式展现历史脉络。这一实践旨在让历史细节从抽象文字转化为可感知的时空网络，使革命先辈的奋斗足迹和精神财富能够被更有
研学案例 | 从课堂到剧院：核心素养导向下中小学音乐厅研学的实践

研学案例 | 从课堂到剧院：核心素养导向下中小学音乐厅研学的实践

在艺术教育改革背景下，《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》明确以核心素养为导向，强调通过“艺术体验”构建沉浸式学习场景，让同学们在真实的文化场域中感知艺术的本质。珠海拥有华发中演大剧院等优质场馆资源，其专业的声学环境与多元的演出生态为音乐教育场景延伸创造了有利条件。当前，中小学音乐教育面临教材音频与现场演绎隔阂、研学活动碎片化等困境。文章以珠海华发中演大剧院为实践样本，聚焦新课标与在地资
研学案例 | 行走巷陌间，沉浸古镇文脉研学语境下的深度阅读策略

研学案例 | 行走巷陌间，沉浸古镇文脉研学语境下的深度阅读策略

行走在西河古镇青石板铺就的巷陌间，每一步都是与600年历史的对话。这座依水而建、因商而兴的江南水乡，蕴含着丰富的文化密码，等待同学们一一解读。从整体观览到细节品读、从五感探秘到对话古今，同学们将通过多重视角与趣味实践，在古镇这本“立体教科书”中开启一次深度阅读之旅。漫步于徽派建筑中聆听匠人技艺背后的故事，感受古镇市井生活散发出的独特气息，探寻古镇中留存的红色记忆。这不是一次简单的文化体验活动，而
研学案例 | 超市物价小数运算

研学案例 | 超市物价小数运算

在日常生活中，数学知识无处不在，尤其是小数运算与同学们的购物行为息息相关。在苏教版小学数学教材中，小数运算作为重要内容，需要同学们在实际场景中理解并运用。本次超市物价小数运算一生活应用研学实践以超市为课堂，让同学们在购物情境中探索小数运算的奥秘。通过观察价格标签、模拟购物计算、分析促销策略等活动，将抽象的小数运算转化为具体的生活应用，帮助同学们提升数学实践能力，感受数学的实用价值与学习乐趣。一
研学案例 | 盐城市非遗展示中心泥塑研学实践

研学案例 | 盐城市非遗展示中心泥塑研学实践

美术教育的生命力不仅在于课堂中的技法学习，还在于与生活、传统的深度联结。盐城市非遗展示中心的泥塑艺术凝聚着本土文化的智慧与匠心，是拓展美术课程的优质资源。本次美术课程拓展活动围绕苏少版教材核心，以泥塑研学为载体，打破空间界限，将课堂延伸至非遗现场。同学们可以近距离感受泥塑作品独特的造型和绚丽的色彩，亲身体验塑形和雕刻技艺，让教材中的艺术鉴赏知识与创作方法在沉浸式体验中转化为直观认知。以泥塑为纽带，
学科研学 | 九仙山传说探秘：用英语讲述中国故事

学科研学 | 九仙山传说探秘：用英语讲述中国故事

九仙山传说融合自然奇观与人文积淀，是中国传统文化的生动载体。本次研学课程以小学英语教学为依托，构建“传说溯源—符号解码—实践创作—文化传播”的学习路径，引导同学们在英语语境中探索传说背后的文化基因。课程设计贴合同学们的认知特点，通过森林秘境寻踪、河流歌谣传唱、节俗文化体验等趣味活动，将核心词汇与基础句型自然融入情境。同时，借助剧本表演、环保主题创作、跨文化微视频录制等实践环节，让同学们在中英文双语
学科研学 | 华清池水韵中的数学应用

学科研学 | 华清池水韵中的数学应用

一、华清池水韵中的数学元素分析（-）水韵景观的数学要素华清池水韵景观中包含丰富多样的数学要素。园内圆形水池直径约5米，水面到池沿的距离约为1.5米。这些具体的数据体现了圆形周长与面积的特征，为长度测量提供了可用素材。温泉每小时出水量大约为11.3吨，泉水中有石灰、碳酸钠、二氧化硅等多种矿物质，为比较大小、计算百分比等数学运算提供了丰富的数据支撑。华清池具有独特的水文特征和地理环境，是天然
学科研学 | 淮安府署建筑里的数学奥秘

学科研学 | 淮安府署建筑里的数学奥秘

当青砖灰瓦遇上数学符号，当雕梁画栋邂逅几何图形，淮安府署的每一块砖、每一片瓦都蕴藏奇妙的数学密码。这座历经沧桑的明清官衙，不仅是历史的见证者，还是一本立体的数学教科书。对称的布局里藏着图形的奥秘，规整的柱梁中蕴含比例的智慧，精美的装饰上布满排列的巧思。让我们一起走进这座古建筑，用好奇的目光观测飞檐斗拱的尺度，用灵动的思维破解建筑构件的数学语言。在青石板路上寻找数列的足迹，在雕花木窗间发现对称的韵律
学科研学 | 高中地理核心素养培育：科技馆沉浸式研学中的地貌动态演示实践

学科研学 | 高中地理核心素养培育：科技馆沉浸式研学中的地貌动态演示实践

当地理课本上抽象的地质营力与科技馆的沙盘光影相遇，地貌演变便有了跳动的脉搏。在风蚀模拟舱中触摸沙丘迁移的轨迹，于水流实验台上捕捉沟谷下切的毫秒级变化，直面火山预警平台喷薄而出的危机抉择——科技馆的沉浸式动态演示将亿万年沧海桑田的宏大叙事浓缩为可观测、可操控、可感知的当下。这趟研学之旅旨在激活同学们解码地表密码的基因，让空间观念在三维投影中立体生长，让综合思维在变量调控间淬炼成型，让地理核心素养在
学科研学 | 漫步如皋水绘园：小学语文写景状物研学实践探索

学科研学 | 漫步如皋水绘园：小学语文写景状物研学实践探索

翻开小学语文课本，那些写景状物的文字，能带领同学们在想象中游历山河。可文字的美妙，不该只停留于书页。当课本里的观察视角、描写技法和真实的园林景致相遇，会碰撞出怎样的火花？如皋水绘园，恰似一座“流动的语文课堂”这里古典建筑错落，山水相依成画，花草含情待赏。不妨走进园中，用课本中“眼观六路、耳听八方”的方法，捕捉亭台的韵味、流水的私语、花木的姿态。借助教材里学过的修辞与章法，把眼前的景化作笔下的诗与文
研学探究 | 鹤伴山地形地貌研学实践：地质考察中的地理探究式学习之旅

研学探究 | 鹤伴山地形地貌研学实践：地质考察中的地理探究式学习之旅

在高中地理学习中，地形地貌是重要的知识板块，研学实践则是将理论与实践结合起来的有效途径。鹤伴山地处鲁中山区，地质构造复杂，地貌类型多样，是理想的研学场所。本次研学以人教版高中地理教材为依据设计探究式学习模型，带同学们走进鹤伴山，通过实地考察地质、观察地形地貌特征、分析地质作用、采集并处理相关数据，深入理解地理原理，提升地理实践力与综合思维，在自然课堂中构建系统的地理知识体系。一、研学活动设计
研学探究 | 山水育灵秀，学府润心田

研学探究 | 山水育灵秀，学府润心田

在素质教育纵深推进与地理核心素养培育的双重背景下，邹平黄山研学活动具有独特的教育价值。这座地处鲁中山区与华北平原过渡地带的自然课堂，以典型的地质地貌、多样的气候特征、丰富的植被土壤和深厚的人文底蕴，成为人教版高中地理教材的鲜活注脚。当课本中抽象的“山地形成”“自然地理环境差异性”等概念，与黄山公园的断层崖、褶皱山、垂直植被带等实景碰撞，知识便从文字转化为真实可感的事物。我们带领同学们在实地观测与实
研学探究 | 穿越千年的求学对话：范公祠研学活动中的语文核心素养培养路径

研学探究 | 穿越千年的求学对话：范公祠研学活动中的语文核心素养培养路径

在人教版高中语文课本中，范仲淹笔下“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的家国情怀，始终是语文核心素养培养的重要内容。山东省邹平市长山范公祠作为纪念范仲淹的重要文化场所，留存着丰富的碑刻、史料与建筑遗存，为文本解读提供了鲜活的实物场景。范公祠研学活动立足教材中范仲淹作品的精神内核，通过实地考察、文本研读与情景体验等环节搭建古今对话的桥梁，让同学们在历史场域中深化对语言文字的感悟，在文化浸润中提升审美创
研学探究 | 南通博物苑情绪探索研学实践让历史文化照见内心世界

研学探究 | 南通博物苑情绪探索研学实践让历史文化照见内心世界

南通博物苑——这座由中国人独立创办的首座公共博物馆，承载着岁月沉淀的历史文化。踏入其间，古雅建筑与清幽园林交织的氛围成为开启情绪探索的钥匙。本次研学以“情绪觉察—认知—调适”三阶段活动为脉络，引导同学们在历史建筑的纹理、展品的细节与自然的风声中，从模糊感知情绪到清晰识别、理解情绪，最终掌握调适方法，提升情绪觉察力与管理能力。漫步此处，无须刻意探寻，情绪会自然流淌，让同学们在与自我对话中，借历史文化
研学探究 | 核心素养导向下小学数学跨学科研学实践

研学探究 | 核心素养导向下小学数学跨学科研学实践

数学与科学、艺术和社会科学等领域关系密切。当前，单一学科的培养模式已经远远不能满足同学们的成长需要，我们应该积极探索更加综合的教学模式。例如，将数学知识和解决真实问题结合起来设计综合实践活动，让同学们在掌握数学基础知识的同时，增强相关领域思维与综合运用能力。一、小学数学跨学科研学功能在思维发展上，跨学科研学能够打破单一学科知识体系的束缚，帮助同学们建立数学概念与其他知识的有机联系。在综合能
研学之旅 | 我的研学之旅

研学之旅 | 我的研学之旅

今天，风和日丽，晴空万里，研学之旅即将拉开帷幕。一路上，我们欢声笑语，不一会儿便到了第一个目的地一博论坛。我一想到年会时贵宾满席的情景，就为祖国感到自豪。世界论坛就在我们博！这多亏了国家繁荣昌盛，我是中国人，我骄傲！我们要好好学习，长大了做国家的栋梁，为中国谱写辉煌的篇章！接着，我们到了红色娘子军纪念园。首先映入眼帘的便是红色娘子军的铜像，栩栩如生的铜像让我想起了郭沫若的一句诗：“出生
研学之旅 | 小南湖研学活动

研学之旅 | 小南湖研学活动

王从冰指导教师：四射的阳光唤醒了温柔的春风，唤醒了春天的花红柳绿，春来了。踏着春天的脚步，为期三天的社会研学活动也来了。带着好奇，怀着期待，我们坐上了去小南湖的大巴。同学们一改往日沉静模样，一路欢声笑语，活力四射。转眼间，我们到了目的地，独特的农家风光让人心神荡漾春意盎然的油菜花挺着碧绿的茎叶，暖暖的黄色点缀在上面，微风吹过，花浪起伏，恰如轻柔的锦缎迎风飘拂；蜜蜂哼着小曲在花海中畅游；柳
研学之旅 | 一次对自我、对世界重新认知的旅程

研学之旅 | 一次对自我、对世界重新认知的旅程

研学旅行是一次开放教育的实践，是世界观、人生观和价值观全面升级的机会。我曾经觉得它不过是走马观花，直到身临其境才发现它不仅是一场外出学习的活动，更是一次对自我、对世界重新认知的旅程。十一月，秋高气爽，阳光明媚。带着一季的绚烂，唱着欢快的小调，我们正式开启了研学旅行，踏一路阳光，撒一路欢笑。我们在学校图书馆集合，坐车前往高塘人家，听完教官和老师的演讲后，便开始各项活动。我们一起参加“车轮
研学之旅 | 乡居游记

研学之旅 | 乡居游记

清明前夕，我和妈妈驱车前往乡村老家。这次出门，不须远游，家乡那熟悉的景致就如系在心间的一寸情思，足以让我为之留恋。乡村的早晨，我贪婪地呼吸着蓝天下清凉的空气，轻雾中的静谧让人不忍惊扰。放眼望去，被油菜花包裹的田野边泛起一片淡紫的霞光，渐次转为浅红，夹杂着少许灰蓝，与田边油菜花的金黄交融、糅合。我从未如此亲近自然，欣赏日出。天边就像开满了七色之花，如梦似幻，缥缈又神秘。转眼间，眼中猛然射
研学之旅 | 难忘的直隶农场研学游

研学之旅 | 难忘的直隶农场研学游

天边刚泛起鱼肚白，我便兴奋地从床上跳起来，快速收拾好零食，拉着妈妈奔向学校门口。同学们正有序排队上车，车厢里瞬间热闹起来。不知谁起了个头，大家唱起歌来，在歌声和笑声交织下，不知不觉就抵达了直隶农场。刚进农场大门，一组栩栩如生、形态各异的十二生肖雕像吸引了我们的目光。同学们立刻兴奋地围上去，纷纷寻找自己的属相，一边指认一边激动地叫噻：“看，这是我的属相，太可爱啦！”“我的属相在这儿，跟我想象

过往期刊

更多

猜你喜欢

陕西青年职业学院电子阅览室