【摘要】动量守恒定律是指系统不受外力或合外力为零的前提下或者系统内力远大于外力作用情况下这个系统的总动量保持不变,即初始状态与终末状态的动量相等.常见的动量守恒定律考查题型有碰撞问题、爆炸问题和反冲问题,每类问题对应特点和具体情况不同,需要结合实例分析和总结.学习和掌握动量守恒定律的应用,可以帮助学生理解和解答相关问题. 【关键词】动量守恒定律;高中物理;解题 动量守恒定律不仅是高中物理常见的
【摘要】电磁感应作为高中物理的重要知识点,是高考的必考内容,也是高中学生学习的难点.电磁感应是结合许多知识点的媒介,含有电容器的电磁感应问题在生活中有着广泛的应用,因此,掌握此类问题的处理方法具有十分重要的意义. 【关键词】电容器;电磁感应;高中物理 电磁感应主题下的知识内容跨越力学与电磁学,属于高频考点,其中含有电容器的电磁感应问题是常考的题型之一,试题综合性强,难度大,在选择题、解答题中均
【摘要】运动学是高中物理最重要、最基础的内容之一,同时与生活实际联系密切,是高考情境题的常考知识点.解答此类问题,关键是要能够将生活中的实际问题转化为物理问题来研究,考验学生的应变能力和迁移能力,同时要求学生有较强的阅读理解能力.本文结合例题谈此类运动学情境类问题的三个命题热点,以供读者参考. 【关键词】运动学;高中物理;解题技巧 类型1 结合汽车通过ETC通道的情境考查v-t图象 例1
【摘要】本文针对怎么有效使用数形结合思想解决高中物理试题展开研究,同时整理部分解题案例. 【关键词】数形结合;高中物理;解题技巧 从本质上来说,数形结合思想属于数学思想之一,“数”与“形”是数学领域两大主要研究对象,两者有时是可以相互转化的,故数形结合还是一种解题思维与策略,广泛适用于理科解题中. 1 转变题目配图,形成代数问题 高中物理解题训练通常会涉及现实世界中物体的运动情况,并会搭
【摘要】平抛运动问题是运动类问题中的一类典型问题,近几年对于平抛运动问题的考查形式也越来越多样化,这就需要学生不仅掌握平抛运动的基本规律,还要能够具体问题具体分析.其中落点有约束的平抛运动问题是难度较大的一类题型,本文结合例题谈三类问题,归纳总结技巧,以供读者参考. 【关键词】平抛运动;高中物理;解题技巧 类型1 落点在斜面上的平抛运动 例1 如图1所示,跳台上的运动员以一定的初速度从点
【摘要】物理问题往往涉及复杂的现象和概念,解题过程可能变得繁琐且充满挑战.为了提高学生在解决高中物理问题时的效率和准确率,传统的解题方法需要结合现代的思维技巧.本文介绍的逆向思维法、图象分析法和发散思维法是高效解决物理问题的关键思维工具.通过运用这些方法,学生可以更好地理解物理概念,解决看似复杂的物理问题,并有效地提高解题技巧和思维能力. 【关键词】高中;物理解题;常用思维方法 在高中物理解题
【摘要】通过对带电粒子在磁场中的受力情况和轨迹变化进行深入探讨,可以揭示其在不同条件下的临界运动状态.在高考中,这一课题也是考生们需要重点关注和掌握的内容之一,通过深入探究可以帮助他们更好地理解物理学的基本原理和应用.本文对带电粒子在有界磁场中运动的临界问题进行研究,归纳总结其解题方法,并举例进行详细分析讲解,以期帮助学生对这一知识点有更深的理解,提高解题能力. 【关键词】有界磁场;带电粒子;临
【摘要】随着新课程改革的深入推进,图象在高中物理教学中的重要性日益凸显,特别是在图象类问题中,学会“读图”已成为学生必备的一项技能.学会“读图”对于提高学生的物理学习效果具有重要意义,有助于培养学生的观察能力、分析能力、逻辑思维能力和创新思维能力.本文针对高中物理功能关系图象类问题,探讨“读图”在物理教学中的重要性. 【关键词】高中物理;读图能力;解题技巧 1 引言 在高中物理教学中,图象
【摘要】弹簧类模型在物理学中具有重要的地位.本文综合运用动能和动量的知识,对弹簧类模型进行深入研究.通过分析和解决具体问题,揭示弹簧类模型的物理原理和应用,不仅可以加深学生对物理学基本概念的理解,还可以为解决实际问题提供有效的方法. 【关键词】弹簧类模型;高中物理;解题技巧 1 引言 弹簧类模型是物理学中的一个重要概念,它涉及动能和动量的综合运用.在弹簧类模型中,物体之间的相互作用通过弹簧
【摘要】在当今教育领域,培养学生解决实际问题的能力已成为教学的重点.物理学作为一门基础科学,在教育中的地位不可忽视.特别是在高中物理教学中,通过解决气体做功等问题,学生能够将理论知识与实际应用相结合,提高解决实际问题的能力.本文以一道双活塞问题为例,探讨在改变压强、改变体积 的条件下求解气体做功的方法和思路.通过分析活塞系统的压强、体积变化,学生能够深入理解气体的压强、体积和做功之间的关系,培养
【摘要】本文以一道经典的多次碰撞问题为例,探讨动量观点在高中物理教学中的应用价值.通过分析物体在碰撞过程中的速度变化和动量传递,展示动量定理和动量守恒定律在解决实际问题中的重要作用.通过解决多次碰撞问题,学生能够培养分析和解决复杂物理问题的能力,提高逻辑思维能力. 【关键词】高中物理;碰撞问题;动量定理 1 引言 动量定理和动量守恒定律是高中物理中的重要概念,多次碰撞问题是一种复杂的物理现
【摘要】对于高中学生来说,掌握受力分析的方法和技巧,不仅有助于深入理解物理学的原理,还能为将来的学习和职业发展打下坚实的基础.本文探讨了如何巧妙地运用整体法和隔离法解决高中物理力学问题.通过一个具体的物理问题,展示如何结合使用这两种方法求解相关物理量,并讨论动态最小值问题.这种方法的运用不仅能够提高学生分析问题的能力,还能激发学生对物理学科的兴趣. 【关键词】高中物理;受力分析;解题技巧 1
【摘要】库仑力问题是高中物理中静电场及其应用的重要内容,以库仑定律为基础,结合力学分析方法,对静电场中物体的运动状态进行研究.教学过程中笔者发现许多学生对库仑力的理解不够深入,只会单一地代入库仑定律公式计算,而不知如何结合其特点进行具体问题具体分析.本文结合三道例题探讨库仑力作用下的平衡与加速问题,归纳解题思路,以供读者参考. 【关键词】库仑定律;高中物理;解题技巧 1 三个自由点电荷的平衡
【摘要】本文以动力学中的变力做功问题为切入点,提出三种解题思路,即化变力为恒力求解、用微元法求解、用动能定理法求解,旨在提高学生的解题能力,并提升学生的物理核心素养,为其之后的学习生涯夯实基础. 【关键词】高中物理;变力做功;解题思路 变力做功是高中物理中的重要内容,在高考题目中出现频率极高.一部分学生尚未完全掌握此类题目的解题思路,从而导致成绩不甚理想.因此,在本文中,将提出三种常见、实用的
【摘要】功能关系是高中物理中的重要内容,也是高考的重要考点.内容方面,功是能量转化的量度,某些力做的功与能量转化等同,为数量关系.解答功能关系类题目时,要掌握技巧,才能加快解题速度,保证结果的准确性.本文针对高中物理功能关系类问题的解题技巧展开研究. 【关键词】高中物理;功能关系;解题技巧 在高中物理中,功能关系类题目的解题难度相对较大.所以,高中学生掌握相关理论知识的同时还要掌握相应的解题技
【摘要】整体法和隔离法是力学中常用的两种分析方法,它们在解决实际问题中具有重要的作用.本文对这两种方法在力学中的应用进行探讨,供师生参考. 【关键词】整体法;隔离法;力学 1 整体法和隔离法概述 整体法是将整个系统作为一个整体进行考虑,不考虑系统内部各部分之间的相互作用.这种方法适用于求解多物体系统的运动学问题和动力学问题.使用整体法可以简化计算过程,提高求解速度.隔离法是将系统中的某个部
【摘要】机械能守恒定律是高中物理知识体系中的重要内容,也是新课标对中学生物理核心素养中能量观念形成要求的体现.因此,能否深刻理解其内涵并运用定律解答实际问题,对学生的素养提升尤为重要.本文结合道典型例题,探讨此类问题的解题策略,帮助学生深入理解概念,提高解题能力. 【关键词】机械能守恒定律;高中物理;解题策略 1 单个物体机械能守恒问题 判断物体机械能是否守恒,首先要判断其和其他物体之间的
【摘要】物理作为高中课程体系中一门比较抽象的科目,学习起来难度相对较大,尤其是在解题训练中,学生既需以稳固的物理理论知识做铺垫,还要掌握一些常用的解题方法.虽然试题类型变化多端,不过从本质上而言,都是按照一定物理模型来设计的,模型法也就应运而生.本文针对如何依托模型法有效解答高中物理试题进行分析,并罗列部分解题实例. 【关键词】模型法;高中物理;解题技巧 模型法简单来说即为结合题干中提供的条件
【摘要】 物理作为高中阶段一门难度相对较大的学科,试题难度同初中相比有明显提升,再加上有的知识点较为抽象,以至于学生在解题中困难重重.教师可指引学生巧妙使用等效思维,使其通过等效分析找到简便的解题方法,降低错题出现的概率.本文针对如何巧妙使用等效思维解答高中物理试题进行深入探讨,同时罗列出一些解题实例. 【关键词】等效思维;高中物理;解题技巧 在高中物理解题教学中,教师可引领学生巧妙使用等效思
【摘要】力学是高中物理学科的重要知识内容,相关问题较为抽象,需要学生具备一定的问题理解能力、抽象思维能力、判断能力与分析能力,要求学生掌握科学的解题方法.面对复杂的高中物理力学问题,学生可以根据实际情况选择合适的方法,通过分析参数、运用方程、构建模型等方式优化解题措施,提高解题效率.本文根据人教版高中物理教材内容,分别从多个角度入手,对高中物理解题优化措施进行深入探究. 【关键词】高中物理;力学
【摘要】电磁感应问题渗透了高中物理中的很多知识点,在高考中分值高、难度大,对考生的数理推导能力要求较高.因此对电磁感应知识的力学及能量问题进行深入研究,帮助学生更好地理解电磁感应现象的本质,提高解题能力和应试水平是很有必要的.本文对电磁感应中的力学及能量问题进行重点突破,归纳总结其解题思路,并举例进行详细分析讲解,以期帮助学生对电磁感应问题有更深的理解,提高解题能力. 【关键词】电磁感应;力学;
【摘要】新高考背景下,高中物理教学不仅要传授知识和技能,还要注重培养学生的学习能力、创新能力和实践动手能力.因此,高中物理教师应在教学过程中不断探索新高考模式下的高中物理教学改革途径,结合新课程标准和新高考制度的要求,在课堂教学中融入对学生的物理学科核心素养的培养,以帮助他们更好地适应新高考模式,提升学习效果. 【关键词】新高考;高中物理;课堂教学 新高考模式的实施和新课程标准的推出对于学生的
【摘要】电池电动势和内阻的测量是电学实验中的基础内容,对于学生理解电源特性、提升实验技能和数据分析能力具有重要意义.本文通过两道典型例题,详细探讨电池电动势和内阻的测量过程,分析实验中可能出现的误差.通过本文的研究,期望能够为电学实验教学提供有益的参考. 【关键词】高中物理;电动势;内阻 1 引言 在电学实验教学中,电池电动势和内阻的测量是一个基础且关键的实验.该实验不仅要求学生掌握基本的
【摘要】物理学科核心素养概念为高中物理课程改革指明了方向,而学生科学思维的培养,则以物理学科的本质为基础,注重开发学生的自主探究能力与思维潜力,利用多种教学媒介,帮助学生深层次建构物理知识体系.学生科学思维的发展是物理学科核心素养培养的具体表现,本文基于高中物理学科核心素养培养要求,以深入高中物理实践教学为主要方式,将学生物理科学思维发展作为主要目标,探究思维型教学策略,以期能够为物理教师教学提供
【摘要】高中物理学科具有较强的理论性与实践性,且在理论知识的学习过程中,学生可能会遇到不同难度的问题,需要根据实际情况进行分析、解决.本文立足于基于分层次目标教学法的高中物理教学角度,概述分层次目标教学法的内涵,分析该教学法在物理教学中的关键实施点,即以教师主导的教学策略、以学生为中心的学习过程以及以教学目标为核心的课程设计,并从创设学习分层目标、科学划分学生层次、坚持物理授课分层以及实行物理评价
【摘要】高中物理力学教学中,图象教学策略的实施对于提升学生的学习兴趣和学业成绩具有显著效果.通过将教学内容图象化处理,教师能够更直观地传达复杂的力学概念,同时结合互动式学习,促进学生的主动参与.研究表明,图象教学策略能显著提高学生的学习兴趣,改善学习行为,提升学业成绩.影响学习兴趣的因素包括图象的质量与相关性、教师的引导与互动以及学生个体差异.因此,高中物理力学板块图象教学策略的实施对于力学教学具
【摘要】当前的高中物理教学还存在着许多弊端,如教师主导、学生被动、与生活实际脱节等问题.本文通过理论研究和实证调查,构建一种高效、自主、多维互动的高中物理课堂教学模式.该模式强调尊重学生的主体地位,注重创新和探究,促进教师与学生、学生与学生之间的多维度互动.根据实践应用的结果,这种教学模式能有效提高学生的学业成绩,提升学生的学习兴趣和自我学习能力,同时也有利于提高教师的专业素养. 【关键词】高中
【摘要】新时期的教育教学过程中,开始涌现出非常多行之有效的教学方法,问题教学法就是其中之一.高中物理教师在课堂教学中运用问题教学法,可以帮助学生保持较高的学习热情,产生物理知识学习的欲望,提高学生的创造能力,强化学生的自主学习能力.因此,教师要在教学中探讨运用问题教学方法的有效策略,真正发挥出问题教学法的优势,提高物理教学效率,培养学生的物理综合素养. 【关键词】问题教学法;高中物理;课堂教学
【摘要】进入高中阶段,物理知识愈发抽象,对学生的逻辑思维能力构成更大挑战,这也是物理学科常被学生视为难关的原因.为提升教学成效,情境教学法成为高中物理教学的有益尝试,该方法旨在通过生动、具体的场景设置,降低知识理解的门槛,同时保持学生的学习兴趣.本文深入探讨高中物理教学情境的创设策略,旨在为教师提供切实可行的教学建议,通过精心设计的情境教学,帮助学生穿透物理知识的抽象面纱,深刻理解其内涵,将之应用
【摘要】微元法是一种基于物理学的研究方法,它将大物体分解为无穷小的微元,通过对每个微元的分析和推导,最终得出整个物体的性质和规律.在教学中,微元法需要学生具备一定的数学基础和逻辑思维能力.它不仅是简单地应用公式和计算,更要求学生能够从微观角度分析问题,理解物理现象的本质和内在规律.本文对高中物理教学中的“微元法”教学特点进行初步探讨,旨在提出有效的教学策略. 【关键词】微元法;高中物理;教学策略
【摘要】在高中物理教学中,问题教学法的应用频率较高,对培养学生的问题意识、提升学生的学科核心素养有重要作用.教师应遵循寓教于乐的教育准则,精心设计趣味十足的问题链,用问题驱动学生探索新知,激发学生的学习兴趣.在此基础上,教师还需要用问题突出教学重难点,引导学生实验探究,坚持以生为本的教学理念,鼓励学生自主提问,科学设置合作学习小组,引导学生在小组中合作解决问题.在多措并举中发挥问题教学法的作用,将
【摘要】在高中物理教学中,课堂教学的核心目标应聚焦于激发学生的主动探索精神,通过深度学习培养他们的问题解决能力,并在实践中巩固物理知识.深度学习理念的引入不仅推动了教学模式的革新,而且有效提高了课堂互动的效率.本文旨在深入探讨如何将深度学习的理念融入高中物理教学实践,提出创新的教学策略,并提出实用性的改进措施,旨在构建一个更为有效的教学框架,为高中物理教学改革提供指导. 【关键词】高中物理;课堂
【摘要】伴随着新课改的不断推进,高中物理教学正面临着教学改革与创新的重要节点.作为新时代的教学工作者,高中物理教师应当更新教学观念,基于单元整合教学的角度,构建全新的物理知识教学架构,使得学生可以通过学习与探究的方式,培养逻辑思维以及创新意识,实现素质教育的有效落实.在实际教学过程中,教师应当将现代教学手段与传统教学内容进行有效融合,打造具有时代特色的教学课堂,激发学生的内在学习动力,使其获得物理
【摘要】随着教育改革的不断推进,高中物理教学中探究性学习模式的应用正逐渐受到关注.探究性学习模式注重学生的主体性和参与度,引导学生主动探究.本文探讨探究性学习模式在高中物理教学中的应用价值和应用问题,并提出相应的策略,以期为教育改革提供有益的参考. 【关键词】探究性学习;高中物理;课堂教学 探究性学习模式在高中物理教学中具有广泛的应用前景和重要价值,应积极探索和实践这种学习方式,以推动高中物理
【摘要】情境化教学是高中物理教师在课堂中经常使用的方法.基于情境教学,学生能够在较为真实的情境中深刻理解物理概念、解决实际问题,提高自身学习能力、实践能力.教师需不断结合学生学习情况和课堂状态,打造合适的课堂情境,以提高物理课堂质量.本文将探讨情境化角度下的高中物理课堂授课,以供交流. 【关键词】情境化;高中;物理教学;探究 在新课程标准实施后,各位高中物理教师致力于创新课堂授课方式,提高学生
【摘要】科学态度与责任,既是高中物理学科核心素养的理论基础,又是其价值追求,是立德树人的重要环节.本文从论述科学态度与责任的内涵、重要性入手,以“电磁感应现象及应用”教学设计为例,探索在课堂教学中如何挖掘素材落实培养科学态度与责任的途径. 【关键词】高中物理;电磁感应;教学设计 高中物理核心素养的概念包括物理观念、科学思维、科学探究、科学态度与责任四个方面.核心素养目标要求在课程改革之后的高中
【摘要】现代教育观念下,如何有效地减轻学生的作业负担,提高高中物理课程教学质量,是广大高中物理教师较为关注的问题.为了改善当前的教育现状,解决学生过重的作业负担问题,认知负荷成为当前教育研究的问题.在认知负荷下对高中物理作业进行优化,有助于解决当前高中物理作业存在的问题.本文对认知负荷下高中物理课后作业优化进行深入的分析,并提出科学的解决对策. 【关键词】认知负荷;高中物理;作业设计 认知负荷
【摘要】科学思维和科学探究是核心素养的重要组成部分,在课堂中要发展学生的科学思维,培养学生科学探究能力.本节课让学生在观察和参与中提出问题,解决问题,发展学生的质疑创新能力,促使学生深度理解概念.在滑动摩擦力大小教学中,采用引导的方法,从质疑—猜想—设计实验—实验原理的论证—实验操作—实验数据的处理—得出结论,一步步引导学生进行正确的科学研究,在探究中发展、提升学生的模型构建、科学推理、科学论证、
【摘要】在当今教育改革的浪潮中,中职物理教学正面临着从传统填鸭式教学向创新型教学方式的转变.其中,任务驱动教学法以其独特的教学理念和实践性强的特点,逐渐成为中职物理课堂的新宠.该方法通过设定具体任务,引导学生在解决问题的过程中主动探索、合作学习,不仅激发了学生的学习兴趣,还培养了他们的实践能力和创新精神.本文旨在探究任务驱动教学法在中职物理教学中的应用,以期为提升中职物理教学质量提供有益的参考.
【摘要】物理是高中阶段一门重要的学科,集系统性、综合性、逻辑性于一体,可以说,这是一门难度较高的学科,对于学生的学习能力有很高的要求.因此,如何提高高中物理教学有效性是摆在当前教学中的一项重任.本文就相关方面内容展开精细化研究与分析. 【关键词】高中物理;课堂教学;有效教学 不论就哪一学科而言,提升课堂教学有效性都是最终的目的.高中物理作为一门重要的学科,对学生的综合素质能力进行了考验.然而,
【摘要】本文分析高中物理学科教学内容包含的劳动教育元素,并初步分析物理教学研究与劳动教育关联程度,提出课堂教学、实验教学、课后评价等多方面结合的劳动教育,以增强学生劳动教育意识,促使其端正劳动教育态度,同时增强物理教学效果,提升学生学习物理的兴趣.物理教师要适应时代需求,深入理解教育政策,提升专业素养. 【关键词】高中物理;课堂教学;劳动教育 1 引言 物理学科是一门实验学科,蕴含着大量社
【摘要】想要帮助学生顺利地从高中物理学习过渡到大学物理学习,最关键的因素之一是实现物理实验的有效衔接,这就对高中物理教师的教学提出了更高的要求,高中物理 教师需要立足于大学物理学习的特点,结合高中物理教学的目标,探讨高中物理与大学物理实验衔接教学的有效方式.本文立足于大中物理实验衔接教学,探讨大中物理实验衔接教学的经典内容,分析大中物理实验衔接教学的有效策略,以供参考. 【关键词】大学物理;高
【摘要】随着新高考改革的推进,高中物理教学迎来了新的要求和挑战.为了更好地培养学生的物理核心素养,教师在日常教学中要落实新高考的理念,精心设计实验教学,让学生在观察、思考、操作、记录、总结的过程中,深入地理解和记忆物理知识,把抽象的理论、规律与具体的实验现象联系起来.本文从新高考的背景出发,对高中物理实验教学的问题进行分析,并在此基础上提出几点教学策略. 【关键词】新高考;高中物理;实验教学
【摘要】随着新课改进程的不断深化,高中物理实验教学的标准和要求也随之提高.物理实验教学作为物理学科的重要组成部分,具有较强的实践性,对培养学生的实践能力、综合素质和科学素养都具有至关重要的意义.在此背景下,物理教师需要积极探索创新物理实验教学的内容和手段,以更好地满足学生的学习需求,推动实验教学水平的持续提升.本文聚焦于创新物理实验教学对高中物理教学的作用与意义,并深入分析创新物理实验教学的实施策
【摘要】随着新高考改革的深入推进,高中物理实验教学面临前所未有的挑战与机遇.本文从适应新高考改革的要求、促进学生个性化发展和提高物理实验教学规范性三个方面阐述优生培养的必要性.通过对当前实验教学中资源不足、内容单一和忽视学生个体差异等问题的现状分析,指出优生培养在现行教育体制下的困境,进一步提出通过融入生活实践、开展多元实验和完善评价体系等策略,有效促进高中物理实验教学中优生的培养.本研究旨在为教
【摘要】思维进阶是物理学习的关键过程,高效的思维引导路径能有效地增强教学效果.但在当前高中实验教学中,关注思维进阶的教学设计较为缺乏.本文基于已有教学模式,提出以预习导学单、实验操作单、拓展创新单为学习辅助材料的“三单联动法”,助力高阶思维的培养,引导学生进行深度学习,发展高阶思维,取得较为理想的效果. 【关键词】高中物理;实验教学;机械能守恒 1 思维进阶的内涵 美国教育家布卢姆将思维过
【摘要】随着教育的不断发展,高中物理教育越来越重视培养学生核心素养,促使学生实现全面发展.实验教学作为高中物理教学中非常重要的部分,加强培养学生核心素养是教师需要重点思考的问题,在进行实验教学时需要从核心素养角度出发,促使物理实验教学得以良好展开.本文针对核心素养下高中物理实验教学进行研究,先探讨高中物理实验教学开展的意义,然后分析核心素养下高中物理实验教学现状,最后提出核心素养下高中物理实验教学
【摘要】随着物理课程改革的不断深入,学生物理学科核心素养的培养被摆在了更加重要的位置.问题驱动式教学是一种以问题为主线的教学模式,需要学生在问题驱动与牵引下展开自主合作与探究学习,在培养学生物理学科核心素养方面具有显著作用.本文立足核心素养背景,首先分析目前高中物理课堂问题驱动式教学应用的困境,然后从目标设计、课题导入、情境创设、实验探究、小组学习以及课堂评价几个方面,探究高中物理课堂问题驱动式教
【摘要】教育数字化转型背景下,秉承评价即教学的教育理念,实施数字化学业述评赋能高中物理课堂转型.本文从学业述评视角审视传统教育评价行为,探索数字化学业述评的实施路径,解决数字化课堂教学实时评价的技术难点,构建基于物联网数字化转型的物理课堂,促进学生物理课堂的深度学习. 【关键词】数字化评价;高中物理;深度学习 教育评价事关教育发展方向[1].目前,教育评价领域正经历着深刻而复杂的转变,课堂教学
【摘要】在教育信息化2.0阶段,数字信息技术如何在具体教学中得到充分应用已成为研究热点.本文从TPACK框架出发,建构信息技术与物理教学深度融合的教学设计模型,以辅助高 中物理简谐运动的教学为例,为数字信息技术与物理教学深度融合提供教学模式参考. 【关键词】TPACK理论;高中物理;融合教学 我国正处于教育信息化2.0阶段,不仅要求将信息技术应用到物理教学中去,更强调将二者真正彻底地融合[1