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红岩春秋

红岩春秋

2026年02期

《红岩春秋》是全国唯一集中介绍中共南方局历史功绩和红岩精神的公开发行期刊，同中共重庆市委第51次常委会定为“学习、研究、宣传红岩精神中心刊物”。

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特别策划 | 百年征程映初心巴渝奋选谱华章

特别策划 | 百年征程映初心巴渝奋选谱华章

从1922年重庆团组织的萌芽，到1926年中共重庆地执委的成立，杨闇公等先驱在巴山渝水间完成了从建团到建党的组织发展历程百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。一代代共产党人高举信仰旗帜，在这座英雄之城书写下民族独立、人民解放与国家富强、人民幸福的壮丽篇章。百年回望，星火如炬。早期共产党人奠基立业的奋斗意志与牺牲精神，穿越时空，为强国建设、民族复兴注人不竭的精神力量。日
特别策划 | 重庆党组织百年奋斗的历史逻辑与时代启示

特别策划 | 重庆党组织百年奋斗的历史逻辑与时代启示

今年是中国共产党重庆组织成立100周年。百年征程波澜壮阔，百年初心历久弥坚。重庆党组织的百年历史，是中国共产党历史在区域实践的生动缩影，其历程紧密围绕民族独立、人民解放和国家富强、人民幸福的主题主线，展现出鲜明的地域特色和重要的历史地位。中共中央南方局暨八路军驻重庆办事处旧址百年奋斗重庆党组织的光辉历程重庆是中国共产党在西南地区早期活动的重要策源地。1921年起，邓中夏、恽代英
特别策划 | 伟大建党精神的重庆实践

特别策划 | 伟大建党精神的重庆实践

习近平总书记指出，伟大建党精神是“中国共产党的精神之源”。1921年，中国共产党成立后的迫切任务之一就是迅速在各地建立党的组织机构。1922年10月，中国社会主义青年团重庆地方团成立。1925年1月，中共四大明确提出要在重庆等地建党。根据团的三大决定，重庆团组织承担起“为党发展其组织或代为进行其工作”的历史使命，着手从团员中发展党员。1926年1月，中国共产党重庆支部和綦江支部分别成立；2月，以杨
史海钩沉 | 江竹筠的最后三个春节

史海钩沉 | 江竹筠的最后三个春节

江竹筠，四川自贡人，1939年加入中国共产党，1941年任中共重庆新市区区委委员，负责学运工作。1944年，根据组织安排，以“江志炜”为名考入四川大学。1946年返回重庆，协助丈夫彭咏梧工作，参与学运和中共重庆市委机关报《挺进报》的发行工作。1947年11月，随彭咏梧到下川东组织武装起义。1948年1月，彭咏梧在起义中牺牲，江竹筠谢绝党组织的照顾，坚持到“老彭倒下的地方去继续战斗”。1948年6月
新时代“红岩先锋”变革型组织 | 红脉铸魂变革图强

新时代“红岩先锋”变革型组织 | 红脉铸魂变革图强

在涪陵东北部的巍巍群山之间，罗云镇以其独有的“四个第一”，在川东革命史册上留下一颗璀璨红星一一这里是涪陵第一个中共支部的诞生地，是下川东第一个革命根据地的开辟地，也是涪陵第一位共产党员、第一位出席全国党代会的党代表钟善辅烈士的成长与牺牲之地。厚重的红色遗产，是这片土地在发展进程中面对的时代课题：如何让红色记忆转化为山乡巨变的蓬勃动能？星火讲堂近年来，罗云镇锚定新时代“红岩先锋”变革型组
党建风采 | 党的作风建设行稳致远的实践探索

党建风采 | 党的作风建设行稳致远的实践探索

习近平总书记指出，“自我革命是我们党跳出治乱兴衰历史周期率的第二个答案，从抓作风入手推进全面从严治党是新时代党的自我革命一条重要经验”。党的十八大以来，党中央以八项规定开局破题，坚持立铁规矩、强硬约束，推动党风政风焕然一新。这一战略举措，以其深邃的历史逻辑、系统的理论阐释和卓著的实践成效，揭示了新形势下作风建设的内在规律与成功密码，为新征程上持续深入推进党的自我革命、持之以恒推进全面从严治党提供了
往事回首 | 梁明久以书立人、以笔践责坚守初心

往事回首 | 梁明久以书立人、以笔践责坚守初心

梁明久（右四）带领书法班学员在游园活动中为大家写春联重庆沙坪坝的一间书屋内，梁明久正挥毫泼墨，笔锋起落间，楷书端庄如矩、草书刚劲如锋，每一笔都透着筋骨，每一字都彰显担当。他是书法家、红岩志愿者，也是用五十余载光阴践行“写字如做人”真谛的退役军人一写字需守规矩、有风骨、明张弛，做人当存正气、有责任、守底线。从乡村少年到军营政工先锋，从退休老者到文化传承者，梁明久始终以笔为媒，将政工干部的刚毅
思想理论 | 中国式现代化民主观的生成机理、显著特征、实践路径研究

思想理论 | 中国式现代化民主观的生成机理、显著特征、实践路径研究

摘要：中国式现代化民主观是中国共产党团结带领人民在长期民主实践中形成的创新性理论成果。其生成源于马克思主义民主观的理论滋养、党百余年民主探索的实践积淀与中华传统民本思想的文化浸润，以全过程人民民主为核心要义，具有广泛性、真实性、管用性，能够有效克服西式民主弊端。必须通过坚持和加强党的全面领导、保障人民当家作主、坚持全面依法治国、健全全过程人民民主制度体系，推动全过程人民民主落地生根。文章系统阐释了中国式现代化民主观的生成机理、显著特征与实践路径，旨在为推进社会主义民主政治建设提供理论支撑和实践参考。
党史研究 | 土地革命战争时期“城市中心论”对中共军事的多维影响及启示分析

党史研究 | 土地革命战争时期“城市中心论”对中共军事的多维影响及启示分析

摘要：“农村包围城市，武装夺取政权”是以毛泽东同志为主要代表的中国共产党人用实践证明的符合中国国情的革命道路。然而，这一正确理论的形成并非一蹴而就，而是在与共产国际“城市中心论”的理论斗争中逐渐形成的。文章在肯定共产国际对中国革命具有一定积极作用的同时，反思其对中国革命产生的负面影响，指出这一影响主要源于“城市中心论”的盲目移植。通过分析土地革命战争时期，“城市中心论”导致党在军事目标和行动上表现为盲目攻打大城市，在军事思维和人员上出现僵化的“唯城市论”，以及在军事战略和战术上照本宣科，研究进一步反思和总结这一时期的经验教训，以期为新形势下继续走好中国式现代化道路、推动马克思主义中国化时代化提供理论与实践参考。
党史研究 | 延安时期干部“三门课”教育体系的历史建构探析

党史研究 | 延安时期干部“三门课”教育体系的历史建构探析

摘要：重视干部教育培训是党的优良传统。文章对延安时期干部如何完成“理论学习、党性锻炼、基层实践”三门课进行探索。研究发现，中国共产党在延安时期通过构建教育体系，将马克思主义中国化的理论教育、党性修养的制度化建设与基层实践的常态化开展有机结合，形成了“理论一党性一实践”三维互动的协同育人机制。这一实践不仅锻造了高素质干部队伍，为革命胜利奠定了坚实的人才基础，更蕴含着宝贵的历史经验。其成功经验对当下干部教育在数字化转型、制度创新及红色资源转化等方面具有重要启示。
党史研究 | 全民族抗战时期中国共产党隐蔽战线工作策略研究

党史研究 | 全民族抗战时期中国共产党隐蔽战线工作策略研究

摘要：全民族抗战时期，面对日伪特务的渗透与国民党顽固派的反共活动，中国共产党在构建严密顶层管理体系的同时，结合敌占区、游击区、抗日根据地的实际情况，分别制定了有针对性的隐蔽战线工作策略，这些策略呈现出显著的区域适应性。文章以华北地区为例展开研究。研究发现，这种“一区一策”的灵活实践不仅有效保障了党组织的生存与发展，也对抗战进程产生了深远影响。隐蔽战线工作策略的历史经验，还为当今国家安全治理提供了重要启示。
党史研究 | “两弹一星”精神铸牢中华民族共同体意识的现实路径探究

党史研究 | “两弹一星”精神铸牢中华民族共同体意识的现实路径探究

摘要：文章以“两弹一星”精神与铸牢中华民族共同体意识的关联为研究核心，在剖析二者的内在逻辑及价值意蕴的基础上，从教育引导、文化浸润、社会实践、制度保障四个维度，提出以“两弹一星”精神铸牢中华民族共同体意识的现实路径，旨在为铸牢中华民族共同体意识提供精神支撑与实践遵循。
党史研究 | 郭大力《资本论》译本的社会接受效果研究

党史研究 | 郭大力《资本论》译本的社会接受效果研究

摘要：郭大力于1938年完成的《资本论》首个中文全译本，是马克思主义传播史上的里程碑。本研究深入考察了该译本从生产、发行、传播到接受的完整社会接受历程。研究关注的核心问题是：这一译本在怎样的历史语境下诞生、如何到达读者手中、被哪些社会群体所接受、如何被诠释与实践，以及最终产生了怎样的深远影响。通过对这些问题的深入剖析，文章认为，在当时特定的历史语境下，该译本经出版、发行与广泛传播，迅速为党内干部、知识分子及普通民众所熟知，其理论思想得到进一步诠释与实践，社会接受呈现动态发展过程，最终取得了良好成效。这不仅为马克思主义中国化奠定了文本基石，更深度参与了马克思主义意识形态的构建，成为助推中国革命的思想引擎，彰显了经典理论翻译在思想与社会变革中的强大驱动作用。
党史研究 | 红色建筑的审美属性及其美育功能实现研究

党史研究 | 红色建筑的审美属性及其美育功能实现研究

摘要：红色建筑是传承和弘扬红色文化的重要载体，其美育价值不仅在于艺术形态的表达，更在于精神文化的传递。文章聚焦红色建筑的美育功能，将红色建筑的审美属性置于“本体一空间一事件”的框架中，探讨其形式美、意象美、精神美对公众审美实践的影响，分析用好用活红色建筑美育资源对传承红色基因、增进文化认同、推动城市发展、优化教育理念的现实意义。基于此，文章提出通过构建多元主体、深化基础研究、提升传播效能的方式促进红色建筑美育功能的实现，有效提升公众对美的认识、欣赏和创造能力。
红岩思政 | 青少年校外红色研学协同发展机制研究

红岩思政 | 青少年校外红色研学协同发展机制研究

摘要：红色研学作为铸魂育人的重要载体，对青少年红色基因传承与使命担当培育具有不可替代的价值。重庆拥有丰富的红色资源和较为成熟的红色研学前期实践经验，基于此，文章聚焦重庆青少年红色研学发展现状，从团属青少年活动中心、研学机构、学校等三个维度，采用问卷调查、个案访谈和集体座谈的方法深入调研，共回收有效问卷459份、访谈记录35份。通过整理分析相关数据发现，现阶段重庆青少年研学需求呈现多元升级的态势，但仍存在供需结构失衡、协同机制不畅、保障体系不健全等现实困境。研究提出，为有效破解有资源缺效能、有需求缺供给的难题，需从三方面优化发展路径：构建从“粗放供给”到“价值共创”的精准适配供需对接体系，完善从“单维发力”到“网络共治”的多元主体协同治理机制，强化从“基础薄弱”到“系统支撑”的协同发展要素保障体系，从而推动重庆青少年红色研学高质量发展。
红岩思政 | 革命纪念馆在青少年红色教育中的体验式教学应用研究

红岩思政 | 革命纪念馆在青少年红色教育中的体验式教学应用研究

摘要：革命纪念馆作为红色文化的重要载体，在当前青少年思想政治教育中呈现出融合体验式教学的趋势。文章研究了革命纪念馆中展陈实物、语言表达与空间布局对教学内容的组织作用，分析了情境导入、互动体验和课后表达三阶段教学流程的构建方式，探讨了学生认知表现、教学实施难点及馆校协同机制的优化策略。研究指出，革命纪念馆拥有高适配性的教学资源，体验式教学有助于提升学生的历史理解力与情感投入度，革命纪念馆在青少年红色教育中的体验式教学，为红色教育的任务化实施和协同化推进提供了实践模型与推广依据。
红岩思政 | 红色资源赋能社会文明提升的内在机理与路径探索

红岩思政 | 红色资源赋能社会文明提升的内在机理与路径探索

摘要：红色资源凝结着深刻的历史记忆、崇高的价值追求与厚重的文化基因，是涵养社会文明、凝聚精神动力不可或缺的文化资源。文章选取杨闇公同志旧居及陵园全国爱国主义教育基地作为实证研究对象，深入分析红色资源赋能社会文明提升的价值逻辑与实践机理，全面审视红色资源在功能发挥过程中面临的现实梗阻。基于此，文章从体制机制、内容形式、育人生态等维度提出工作建议，旨在更好地实现红色资源的创造性转化与创新性发展，进一步助推社会文明程度提升。
红岩思政 | 红色家书融人大学生思政课的逻辑必然、现实困境与实践进路探析

红岩思政 | 红色家书融人大学生思政课的逻辑必然、现实困境与实践进路探析

摘要：将红色家书融入大学生思政课，是传承红色基因、培育时代新人以及落实立德树人根本任务的重要抓手。文章分析了红色家书融入大学生思政课的逻辑必然和融合困境，提出高校要充分认识红色家书的育人价值，探索红色家书融入思政课的实践进路，推动二者深度融合，让红色家书承载的革命精神、家国情怀和道德理念，转化为大学生成长成才的精神动力。
红岩思政 | 生成式人工智能赋能红色故事融人高校思政课教学的三重逻辑研究

红岩思政 | 生成式人工智能赋能红色故事融人高校思政课教学的三重逻辑研究

摘要：红色故事蕴含着丰富的育人价值，是高校思政课教学的重要资源。作为人工智能技术迭代演进的最新产物，生成式人工智能为红色故事融入高校思政课教学赋予了新的可能与发展空间，具有独特的内在逻辑、现实逻辑和技术逻辑。当前，防范和抵制历史虚无主义的渗透影响，利用生成式人工智能拉近红色故事与大学生的距离，是提升高校思政课育人效果的内在要求。然而，研究发现，生成式人工智能在赋能红色故事融入高校思政课的实践中，易衍生内容失真、情感失能、逻辑失序等多重现实风险。基于此，文章提出，应从“两个确保”保障机制、“两个保证”的情感教育与“两个构建”深化互动体验三方面协同发力，推动红色故事更好地融入高校思政课教学，助力高校思政课高质量发展。
红岩思政 | “大思政课”视域下高校人工智能伦理素养教育研究

红岩思政 | “大思政课”视域下高校人工智能伦理素养教育研究

摘要：人工智能带来发展机遇的同时，也引发了算法偏见、隐私侵犯等一系列伦理挑战，这使得加强人工智能伦理素养教育成为高校人才培养中的紧迫课题。文章以马克思主义为根本指引，在“大思政课”视域下，论述高校开展人工智能伦理素养教育的逻辑必然、基本遵循及实践路径，旨在落实高校立德树人根本任务，回应国家重大战略需求。
红岩思政 | 以“红岩思政”为抓手深人推进大中小学思政课一体化建设研究

红岩思政 | 以“红岩思政”为抓手深人推进大中小学思政课一体化建设研究

摘要：深入推进大中小学思政课一体化建设，是推动学校思想政治教育高质量发展的重要着力点。文章阐述了“红岩思政”与大中小学思政课一体化建设的理论契合逻辑，剖析了一体化建设存在的结构性症结。针对现存问题，文章以重庆地区特色育人品牌“红岩思政”为抓手，从“制度一任务一技术”三维牵引、“理论—实践—文化—数智”四域耦合、“平台一机制—激励”三维联动、“专项一交流—专家”三重赋能的层面着手，探索“红岩思政”驱动大中小学思政课一体化改革创新的系统化路径，以期为思政课一体化建设提供具有区域特色的实践参考。
红岩思政 | 积极心理学融人高校辅导员思政教育工作的理论基础、价值意蕴与实践路径探析

红岩思政 | 积极心理学融人高校辅导员思政教育工作的理论基础、价值意蕴与实践路径探析

摘要：面对新形势下高等教育的新使命，高校思想政治教育亟需探索新的路径以提升实效。积极心理学以发掘个体潜能与优势为核心，与高校辅导员落实立德树人根本任务的职责目标高度契合。文章从理论基础、价值意蕴与实践路径三个层面对积极心理学融入高校辅导员思政教育工作展开探讨：理论层面，积极心理学与思想政治教育在价值旨归、育人逻辑和功能定位上深度契合；价值层面，积极心理学的融入有助于提升高校辅导员和学生的心理调适能力，促进价值认同塑造；实践层面，可通过日常事务管理、职业发展指导和价值引领教育实现积极心理学的有机嵌入。研究表明，将积极心理学融入高校辅导员思政教育工作，不仅能提升思政育人的温度与效能，也能为“三全育人”格局下高校的创新发展提供实践参考。
红岩思政 | 初中体育课程思政的价值重塑与实践路径探析

红岩思政 | 初中体育课程思政的价值重塑与实践路径探析

摘要：当前，初中体育教学在课程思政方面存在实践困境，探索将思想政治教育有机融入初中体育教学全过程的有效路径，有助于落实立德树人根本任务。文章通过构建集课堂教学、课外活动与学校文化于一体的育人实践体系，将拼搏、规则、团队等思政元素与运动技能教学深度融合，并以具体案例论证了学生从体育锻炼中习得的心理韧性对其全面发展的深层支撑作用。研究表明，这一整合性实践体系能够有效破解体育课程思政与技能教学“两张皮”的难题，将抽象的思政目标转化为学生可感、可知、可行的体育实践，促进学生思想品格与运动技能的协同发展。文章认为，初中体育课程思政的有效实施，需超越单一课堂教学，构建全员、全程、全方位的育人格局，并通过提升教师思政素养、构建学校支持系统及强化家校协同育人，为其长效推行提供保障。
党建论坛 | 红色文化融人党性教育的路径研究

党建论坛 | 红色文化融人党性教育的路径研究

摘要：湖南省绥宁县是一片具有光荣革命传统的红色土地，红色资源分布广泛，红色文化积淀深厚。充分发挥其党性教育功能，关键在于实现从资源禀赋到教育效能的深度转化。文章围绕绥宁县红色文化与党性教育展开研究，在打造红色阵地、讲好红色故事、做优红色服务上发力，系统阐释绥宁县红色文化的精神特质，使其成为党员干部坚定理想信念、提升党性修养的重要载体。
党建论坛 | 党建引领下基层审计机关深化研究型审计的实践路径与思考

党建论坛 | 党建引领下基层审计机关深化研究型审计的实践路径与思考

摘要：在深入推进国家治理体系和治理能力现代化的时代背景下，审计作为党和国家监督体系的重要组成部分，正面临着从传统监督向现代治理转型的深刻变革。研究型审计作为审计工作高质量发展的关键路径，强调将系统研究和深度分析贯穿审计全过程，对基层审计机关提出了新的要求。与此同时，党的领导为研究型审计的深化提供了政治保障和组织保障。文章基于县级基层审计机关的实际情况，系统探讨党建引领下深化研究型审计的理论逻辑、实践困境与创新路径，旨在为基层审计工作转型升级提供参考。

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目录

特别策划 | 百年征程映初心 巴渝奋选谱华章

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特别策划 | 重庆党组织百年奋斗的历史逻辑与时代启示

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特别策划 | 伟大建党精神的重庆实践

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史海钩沉 | 江竹筠的最后三个春节

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新时代“红岩先锋”变革型组织 | 红脉铸魂变革图强

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党建风采 | 党的作风建设行稳致远的实践探索

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往事回首 | 梁明久以书立人、以笔践责坚守初心

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思想理论 | 中国式现代化民主观的生成机理、显著特征、实践路径研究

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党史研究 | 土地革命战争时期“城市中心论”对中共军事的多维影响及启示分析

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党史研究 | 延安时期干部“三门课”教育体系的历史建构探析

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党史研究 | 全民族抗战时期中国共产党隐蔽战线工作策略研究

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党史研究 | “两弹一星”精神铸牢中华民族共同体意识的现实路径探究

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党史研究 | 郭大力《资本论》译本的社会接受效果研究

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党史研究 | 红色建筑的审美属性及其美育功能实现研究

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红岩思政 | 青少年校外红色研学协同发展机制研究

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红岩思政 | 革命纪念馆在青少年红色教育中的体验式教学应用研究

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红岩思政 | 红色资源赋能社会文明提升的内在机理与路径探索

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红岩思政 | 红色家书融人大学生思政课的逻辑必然、现实困境与实践进路探析

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红岩思政 | “大思政课”视域下高校人工智能伦理素养教育研究

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红岩思政 | 以“红岩思政”为抓手深人推进大中小学思政课一体化建设研究

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红岩思政 | 积极心理学融人高校辅导员思政教育工作的理论基础、价值意蕴与实践路径探析

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党建论坛 | 红色文化融人党性教育的路径研究

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党建论坛 | 党建引领下基层审计机关深化研究型审计的实践路径与思考

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