当前，人工智能伦理素养教育多分散于技术或哲学课程，其引发的伦理议题呈现出高度的在地化特征和强应用导向[，缺乏系统性的价值引领与广泛的社会实践联动，育人实效有待加强。因此，将人工智能伦理素养教育置于“大思（试读）...
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