在《义务教育数学课程标准（2022年版）》颁布后，如何实现素养立意、单元整体构建下的深度教学，成了老师们进一步思考的问题。本文以苏教版三年级上册《分数的初步认识》一课的备课过程为例，探讨如何在整体把握单元（试读）...
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