摘要：本文以人教版初中生物学教材“人类对细菌真菌的利用”中对酵母菌的利用为例，以实验课为载体，基于真实情境设计跨学科实践活动。教师通过知识情景化、情境任务化、任务可视化的设计进行跨学科实践教学；学生通（试读）...
登录
