摘要：作业是对课堂教育的延伸，是学生学习的重要组成部分。“双减”背景下，要求学校和教师对学生的作业量进行控制，做到增效提质，优化作业类型和设计理念。初中化学教师也应该结合化学的学科特点，设置专门的作业（试读）...
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