受传统传播观念影响，部分绘本阅读推广活动的策划呈现较强的“阅读理解”感，即把儿童视为待教育的对象，用成人视角解读绘本后再根据“标准答案”进行推广。然而，在信息产业高速发展背景下成长的儿童表现较强的自我（试读）...
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