随着教育观念由“应试”向“素质教育”和“全人”转变，中小学校园建筑已不只是一个单纯的教学活动场所，它已经成为培养学生综合素质，促进交往和创新的重要载体。开放渗透理论强调打破空间和功能之间的界限，促进空（试读）...
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