摘要：文章以烟台市博物馆为例，探讨博物馆如何通过文创产品设计构建青少年审美素养培育的协同机制。研究基于社会建构主义与文化符号学理论，提出“教育性重构—互动性创新—系统性设计”三维赋能模型，系统阐述博物（试读）...
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