• 简体   /   繁体
高中数学教学中引导学生深入思考的策略-河南教育(教师教育)2024年04期

高中数学教学中引导学生深入思考的策略

作者:徐献彬 字体:      

高中数学知识内容多且抽象,教学进度快。所以,教学过程中往往存在这样一种现象:课堂上经过教师讲授及学生自主学习,学生对所学新知识似乎弄明白了,但在解题过程中,不少学生又无从下手。究其原因,学生在学习过程(试读)...

河南教育(教师教育)

2024年第04期