新课程标准下的教育工作，应以课程协同育人和综合素养培养为导向。因此，在小学跨学科主题学习活动中，教师需要在尊重学生个体差异的基础上，对不同学科之间的关联性进行分析，整合课程资源，明确学习主题，实现对学（试读）...
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