【摘要】大单元教学强调突破章节限制，整合教学内容，提高教学效率.为与之相适应，教学评价体系也须变革创新.传统的“一试定终身”的评价模式难以适应大单元教学的要求.本文基于高中数学学科特点，从评价目标、评价内（试读）...
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