摘要：传统信息类专业教学模式存在重知识、轻能力，重传授、轻发展，重理论、轻实践等问题，与新工科人才培养的要求相比，存在一定差距。文章从理论教学和实践教学两方面进行了基于人工智能技术的教学改革探索。通过（试读）...
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