摘要：在核心素养和基础教育改革的双重驱动下，以大单元教学为代表的高中生物课程的教育理论应用，将教育教学工作重点和主要任务由过去的课时单位上升至单元单位。构建深层次的高中生物知识架构，提高学生生物学习能（试读）...
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