本文以红色文化资源和生态文明教育协同创新为主线，对其理论内涵、现实基础和实践路径三个维度进行了剖析。通过融合红色文化资源革命精神内核和生态文明教育可持续发展理念提出了“红绿融合”协同发展模型，意在促（试读）...
登录
