摘 要：在人工智能深度融入学术写作的背景下，本文聚焦教育类论文的深度编辑实践，探讨AI生成内容对学术质量把控提出的新挑战及其应对。文中构建了包含表征识别、缺陷诊断、分级定性的批判性审稿进路，并提出病症定位（试读）...
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