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从边界认知到能力重构:企业实践驱动职业院校教师专业发展机制研究-教育与职业(下)2026年01期

从边界认知到能力重构:企业实践驱动职业院校教师专业发展机制研究

作者:李欣旖 刘晶晶 字体:      

一、问题的提出

建设高素质、专业化、创新型的“双师型"教师队伍,已被确立为深化产教融合的重点工作。2021年,《教育部财政部关于实施职业院校教师素质提高计划(2021—2025年)的通知》明确提出“推进专业课教师每(试读)...

教育与职业(下)

2026年第01期