摘要 通过对模块化教学过程的研究，文章实现了对理论知识和实践操作技能的一体化培养，使学生由“学会”到“会学”；尝试将混合式教学应用于新能源汽车综合故障诊断课程，提出了基于混合式教学的新能源汽车综合故障诊（试读）...
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