摘 要：新质生产力背景下，产业的数字化转型对技术技能人才的数字素养提出了更高要求。在职业教育中，可以将数字素养培养融入专业课程教学。以工程测量技术专业为例，分析了新质生产力下其面临的挑战；在清晰数（试读）...
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