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基于核心素养的高中历史课堂提问有效性研究-科学导报2025年20期

基于核心素养的高中历史课堂提问有效性研究

作者:向先斌 字体:      

核心素养是在课程目标指导下,对学生的知识、能力、情感、态度和价值观进行整体培养,是在知识传授的过程中逐步形成的,对学生终身发展具有重要影响的素养。在高中历史课堂中,通过问题设置来进行教学活动,可以促进(试读)...

科学导报

2025年第20期