摘要：随着教育数字化转型的不断深入，高等教育领域对智慧课堂教学质量的要求不断提高。为了解决当前智慧课堂教学缺乏“深度”，不足以支撑高等教育智慧课堂教学的内涵式发展，难以引发学生的“深度学习”的问题。文（试读）...
登录
