康康（化名），男，就读于本园大班，3岁时确诊孤独症谱系障碍（ASD），主要表现为语言理解与表达落后，社交主动性缺乏，刻板行为明显，环境转换易引发情绪波动等。
干预方案的制订
评估分析。研究团队（幼儿园教师3名（试读）...
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