摘 要：本文以高职全日制在校生为研究对象，探究广州康大职业技术学院在实施“三全育人”改革路径中的实证效果。通过构建全员育人、全程育人和全方位育人对育人体系满意度的模型并进行回归分析发现全员育人、全程育人（试读）...
登录
