摘 要：针对传统《管理学》课程教学中存在的理论与实践脱节、学生深度学习不足等问题。本文以深度学习理论为指导，聚焦《管理学》课程混合式教学的设计与实践问题，通过梳理混合式教学与深度学习的理论关联性，结合《（试读）...
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