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数智赋能目标问题导向式高校古筝课程 五步进阶混合式教学实践-当代音乐2026年05期

数智赋能目标问题导向式高校古筝课程 五步进阶混合式教学实践

作者:李奕兰 字体:      

[中图分类号] G642; J632.32

[文献标识码] A

[文章编号] 2097-7212(2026)05-0011-03

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当代音乐

2026年第05期