摘 要：针对专业基础课普遍存在的岗位导向模糊、专业渗透不足、教学方法传统、思政融合缺失等问题，本研究以“人工智能数学基础”课程为例，构建“岗位导向—专业渗透—能力递进—思政融合”四维教学改革模式。通过（试读）...
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