摘 要：本文从具身认知的视角出发，将职业生涯规划这一过程具象化，与学生个体的身体经验、情感、环境互动建立起紧密的联系。辅导员要深入理解学生的身体感知、情感体验和所处环境，并以此为基础，引导他们进行职业生（试读）...
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