• 简体   /   繁体
进一步构建“大科学教育”格局-科学导报2025年12期

进一步构建“大科学教育”格局

作者:沈唯 字体:      

作为广东省佛山市同济小学的语文教师,同时也是一位四年级学生的家长,陈金婵对新修订的科普法中涉及科学教育的内容格外关注。这不仅是因为她的孩子和许多学生对科学课程有着浓厚兴趣,更因为她已经看到中小学教育(试读)...

科学导报

2025年第12期