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谈小学数学课堂提质增效策略-学习方法报·教学研究2024年22期

谈小学数学课堂提质增效策略

作者:吴士明 字体:      

摘要:随着“双减”政策的出台和落实,对课堂教学质量的要求也就随之提升。“双减”政策为提质增效目标的达成提供了有效支持,在保证小学数学课堂教学质量与效率的同时,更加有助于培养学生的数学核心素养与数学思维(试读)...

学习方法报·教学研究

2024年第22期