注：本文系2022年度山西省高等学校教学改革创新项目“《构成设计》课-练-赛三位一体课程改革行动研究”（J20221480）研究成果。
在全球化持续加速的时代大背景之下，多元文化彼此碰撞交融，开阔了设计领域的视野范围（试读）...
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