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“四链”融合视角下职业教育赋能新质生产力的逻辑机理与实践路径-教育与职业(下)2024年06期

“四链”融合视角下职业教育赋能新质生产力的逻辑机理与实践路径

作者:何景师 徐兰 郭高萍 字体:      

[摘要]在新一轮科技革命的推动下,新质生产力的核心在于通过技术创新对生产要素进行重塑。职业教育赋能新质生产力,应聚焦生产力基本要素的数智化发展趋势,关键在于因地制宜推进科技创新和服务区域发展。职业教育(试读)...

教育与职业(下)

2024年第06期