摘要：为提高少数民族预科教育质量，面对普通化学课程的新挑战，我们需实施教学改革。面对学生基础不同、教学时短、内容重复、方法单一及思政教育缺失等问题，提出创新教学理念，教师应采取灵活互动的手段满足个性化（试读）...
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