摘要：针对智能传播背景下大学新闻传播人才创造性解决复杂问题的应用文写作能力培养需求，基于写作课堂“一听就会，一做就废”的学习现状，笔者提出在“用以致学”的教学思想指导下，运用建构主义学习理论，结合人本（试读）...
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