DOI: 10.12278/j.issn.2097-5309.2026.12.046
随着文化教育改革的推进，小学美术课程对传统文化的传承提出了明确要求。非遗工艺作为文化载体，其丰富的技艺形式与符号意义为儿童提供了直接感知和实践的可能。小学阶（试读）...
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