DOI: 10.12278/j.issn.2097-5309.2026.12.056

一、研究缘起与基础

（一）研究背景与意义

当前竹笛教学普遍存在“重技轻文”倾向：80%以上课时集中于指法、气息等技能训练，仅不足5%的课时设置系统的传统文化理论模块（试读）...