摘 要：本文聚焦高职院校青年教师成长困境，提出“螺旋培养增值赋能”模式。该模式以职业发展周期理论为基础，通过“适应—提升—突破”三阶段螺旋式培养路径，结合个性化赋能策略，实现教师专业能力与职业价值的双重（试读）...
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